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某中学化学兴趣小组在老师的指导下,设计了如图所示实验装置进行常见气体的制备和性质的探究,请按要求回答下列问题:

(1)请写出图中标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)若用A、B组合,可以制取和收集的气体是
 
(填化学式,下同);只能用A、D组合制取并收集的气体是
 

(3)实验室制取CO2气体时,在锥形瓶中事先放进的固体药品是
 
;若用A装置制取氧气,通过a仪器注入的液体时
 
,请写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 

(4)有的同学认为装置E可以代替B、C、D收集气体,欲收集具有下面性质的气体,应如何使用装置E?
收集比空气密度大的气体;进气口为
 
(填“c”或“d”下同);
收集难溶于水的气体:试剂瓶应装满水,进气口为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;装置E中,收集比空气密度大的气体要长进短出;收集难溶于水的气体:试剂瓶应装满水,进气口为短口,因为气体的密度比水小.
解答:解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:长颈漏斗;集气瓶;
(2)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;故答案为:H2和O2;O2和CO2
(3)实验室制取CO2气体时,在锥形瓶中事先放进的固体药品是大理石或石灰石,若用A装置制取氧气,通过a仪器注入的液体是过氧化氢溶液,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:大理石或石灰石;过氧化氢溶液;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)装置E中,收集比空气密度大的气体要长进短出;收集难溶于水的气体:试剂瓶应装满水,进气口为短口,因为气体的密度比水小;故答案为:c;d;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:

(1)如图1A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上.
①A瓶重新放回到天平上,天平
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?
 
,理由是
 

③从原子的角度分析“质量守恒定律”
 

(2)如图1C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热.镁条在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化镁.
①写出镁在空气中加热的文字表达式
 

②加热一段时间后,镁条
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
(3)某同学利用如图2所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数).他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):
①检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;
②待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开.结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;
③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml.
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL.
回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是
 

②该同学测得的空气中氧气的体积分数为
 
%.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是
 
(导气管的体积可忽略不计).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下,充分反应,测得反应前后各物质质量如下表
物     质[
反应前质量(g)418101
反应后质量(g)待测22110
关于此反应,下列认识正确的是(  )
A、该变化的基本反应类型一定是分解反应
B、甲反应后的质量为29g
C、丙、丁的相对分子质量比一定为11:9
D、参加反应的甲、丙的质量比为4:11

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国第四套人民币硬币中含有金属镍(Ni),金属镍投入稀盐酸中可看到冒气泡.下列关于金属镍的叙述正确的是(  )
A、镍在与稀盐酸反应前后化合价不变
B、金属镍一定能与氯化镁溶液反应
C、金属镍能与硫酸铜溶液发生置换反应
D、金属镍在潮湿的空气中容易完全锈蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图装置制备二氧化碳,并试验它的性质.该装置尚未连接好,且有错误之处.

(1)A装置中,广口瓶内盛放的固体一般是
 
,盛放的液体一般是
 
.该装置中的错误是
 

(2)对A装置错误进行纠正,并对未连接的装置进行合理的连接后进行实验.在连接时(用导管口所标字母回答),a与
 
相连接,
 
与d相连接;
(3)B装置中装的是澄清石灰水,则实验过程中,见到的现象是
 
,这是因为生成
 
.若B装置中盛放的是含有紫色石蕊的蒸馏水,则发生颜色变化的原因可用化学方程式表示为
 

(4)D装置中玻璃管内的实验现象是
 
,解释C、D管中反应的化学方程式分别为
 
 

(5)E装置中实验现象是
 
,该现象说明二氧化碳具有
 
的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图1回答问题:
(1)若实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是
 
,收集气体的仪器叫
 
.反应的化学方程式为
 

(2)实验室若选用装置B制取二氧化碳,则需要改正的一点是
 
,请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
 
,将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是
 

(3)用制取的二氧化碳进行图2实验:
(Ⅰ)向蒸馏水中滴入紫色石蕊溶液  (Ⅱ)向其中一支试管中通入二氧化碳  (Ⅲ)将通入二氧化碳的试管加热
①实验(Ⅱ)中溶液变
 
色;
②实验(Ⅲ)中加热之后,溶液又变为
 
色,写出解释此现象的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

煤、石油、天然气是最重要的化石燃料,对这三种燃料的叙述不正确的是(  )
A、化石燃料都是混合物
B、完全燃烧后都会产生二氧化碳
C、都是不可再生能源
D、这三种燃料的主要成分是相同的

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷,其原因之一是因为红磷的着火点
 
(填“高”或“低”),红磷燃烧的化学方程式为
 

(2)很多物质都能燃烧,例如铁丝在氧气中燃烧的现象为
 
,反应的方程式为
 

(3)向盛有水的烧杯中加入少量品红,静置一段时间后,溶液逐渐变成红色,此实验主要说明分子的性质是
 
.将所得溶液通过简易净水器中的石英砂和活性碳等处理后,可得到无色溶液,由此说明活性炭是具有
 
性的物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途与其化学性质无关的(  )
A、活性炭用于冰箱除味
B、氧气用于医疗急救
C、一氧化碳用于气体燃料
D、用镁粉做烟花

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