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(2008?莆田)科学探究是奇妙的过程.陈静同学在进行实验探究之前,准备了如下图所示的实验装置.请你帮她完成以下实验内容.

(1)写出编号所指的仪器名称:①______,②______.
(2)在实验室里,通常用过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等三种物质来制取氧气.你认为用以上的______来制取氧气时,更能体现化学实验室的“绿色化”.若用该物质来制取氧气,在加入药品前应先检查装置的______.收集氧气的实验装置可以选用______(填序号),理由:______.
【答案】分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.
(2)根据反映的产物来比较三种方法的优劣;根据对实验操作的认识来解题;因为氧气密度比空气大,且不易溶于水,所以收集装置可以是:C或D.
解答:解(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:①试管、②集气瓶.
(2)因为过氧化氢分解的产物为水和氧气,都是无污染的物质,所以用过氧化氢分解法更能体现“绿色化”;在实验装置安装完成后加入药品前应进行气密性检查;因为氧气密度比空气大,且不易溶于水,所以收集装置可以是:C或D.
故答案为:过氧化氢,气密性,C或D,O2密度略大于空气或O2不易溶于水.
点评:试验方法的比较要从反映的产物是否存在污染考虑.
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(2008?莆田)根据化学方程式不能获得的信息是(  )

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(2008?定西)科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)[提出问题]小森同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中,发现有大量的气泡产生.小森联想到二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂,FeCl3溶液是否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想与假设]FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[设计与实验]
实验步骤 实验现象 实验结论
在一支试管中加入5mL15%的H2O2溶液,然后滴入适量的
FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管.
有气泡冒出,木条复燃
有气泡冒出,木条复燃
FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化剂
(4)[讨论与反思]
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl -三种粒子,小森同学又做了三种猜想:
猜想1:真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的H2O;
猜想2:真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的Cl -
你认为最不可能的是哪一种猜想?
猜想1
猜想1
,理由是
过氧化氢溶液中有水
过氧化氢溶液中有水

小森同学又对余下的猜想进行了实验探究,请你帮助他填写下表:
实验步骤 实验现象 实验结论
向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的盐酸,然后把带火星的木条伸入试管中. 无明显现象
猜想3不正确
猜想3不正确
你认为小森同学的哪一种猜想正确?
猜想2
猜想2
,理由是
盐酸溶液中有水分子和氯离子,实验中无明显现象
盐酸溶液中有水分子和氯离子,实验中无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?遵义)科学使人理智、化学使人睿智.下列是中央电视台《幸运52》节目中的一道题目,请你积极参与,根据下列提示猜测这是何种物质,填在右边的横线上.
(1)雪碧饮料  生命之源  冰霜雪雨  氧化物

(2)司母戊鼎  湿法冶金  金属导线  紫红色

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科目:初中化学 来源:2008年福建省莆田市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2008?莆田)科学探究是奇妙的过程.陈静同学在进行实验探究之前,准备了如下图所示的实验装置.请你帮她完成以下实验内容.

(1)写出编号所指的仪器名称:①______,②______.
(2)在实验室里,通常用过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等三种物质来制取氧气.你认为用以上的______来制取氧气时,更能体现化学实验室的“绿色化”.若用该物质来制取氧气,在加入药品前应先检查装置的______.收集氧气的实验装置可以选用______(填序号),理由:______.

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