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【题目】归纳、分类是学习化学的重要方法。请根据数字“2”的意义把2H2、H2O、O2- 、O2、NO2、2S2- 选出部分物质归为一类。

(1)你的选出的符号____________________

(2)分类的依据是______________________________

【答案】(1)2H2、2S2- (2) 符号前面的“2”表示粒子的个数为2

或(1)O2- 2S2- (2)符号右上角的“2” 表示一个离子所带的负电荷数为“2”

或(1)2H2、H2O、O2、NO2 (2)符号右下角的“2”表示一个分子中,某原子的个数为“2”

【解析】

试题分析:元素符号前面的数字:表示原子的个数。元素符号右上角的数字:表示离子所带的电荷数

元素符号右下角的数字:表示一个分子中所含的某种元素的原子个数。元素符号正上方的数字:表示某元素在化合物中的化合价。离子符号前面的数字:表示离子的个数。化学式前面的数字:表示分子的个数

(1)2H2、2S2- (2) 符号前面的“2”表示粒子的个数为2

或(1)O2- 2S2- (2)符号右上角的“2” 表示一个离子所带的负电荷数为“2”

或(1)2H2、H2O、O2、NO2 (2)符号右下角的“2”表示一个分子中,某原子的个数为“2”

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为从定量角度认识中和反应,小明同学自行设计并进行了下面实验:

①在小烧杯中倒人8%的氢氧化钠溶液l0g,滴入2滴酚酞试剂后,溶液呈红色;

②另取10%的稀盐酸逐滴滴加到氢氧化钠溶液中,边滴边振荡,随盐酸滴入,溶液颜色逐渐变浅;

③在溶液红色消失瞬间,停止实验。

若停止实验时,两溶液恰好反应。请分析小明实验后回答:

(1)实验中酚酞试剂的作用是_________________________;

(2)计算出这时共用去稀盐酸的质量是多少?(精确到0.1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献,联合国将2011年定为“国际化学年”。请回答下列问题:

(1)材料的发展推动社会的进步,下列材料属于合成材料的是 (填序号)

A.聚乙烯塑料 B.不锈钢 C.棉花 D.羊毛

(2)化肥的发明和使用,大大提高了全球的粮食产量,其中“合成氨技术”、“尿素生产技术”等功不可没。在加热、加压的条件下,二氧化碳和氨气(NH3)反应生成尿素[CO(NH2)2]和水。请写出该反应的化学方程式:

(3)尿素在化学肥料中属于 肥,它的主要作用是促进植物生长,使植物叶色浓绿。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(3分)2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,3月22—28 日是第二十七届“中国水周”。联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源(Water and Energy)”。我国纪念2014年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”。某校环保小组的同学响应这一主题,对汶河河水进行检测。

(1)近几年汶河的河水越发浑浊。除去水中难溶性杂质进行的操作是 (填字母)。

A过滤 B结晶 C蒸发

(2)为了保护汶河的水质,下列做法合理的是 (填字母)。

A禁用农药和化肥

B抑制水中所有动、植物生长

C任意排放生活污水

D工业废水经过净化后再排放

(3)在日常生活中,如果水的硬度过大或者病原微生物过多,都可以用 的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次化学实验课上,各小组同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳,小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快,于是对此现象进行探究:

此反应的化学方程式为

【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?

【作出猜想】不同地点石块中碳酸钙含量不同;所用盐酸的溶质质量分数不同;

还可能是…………

【设计实验】(1)验证猜想是否成立,设计的实验是:分别取大小相同、质量相同、 的石块,加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验。

(2)验证猜想是否成立,对盐酸的要求是

【拓展延伸】上述实验中,小明采用了 的研究方法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一位同学取了一瓶井水进行实验,请和他一起完成实验报告:

(1) 用烧杯分别取少量井水和蒸馏水,加入适量 ,搅拌。发现蒸馏水中泡沫多、井水的泡沫少。结论:井水是硬水。

(2) 生活中常用 的方法软化井水,发现有难溶于水的固体生成。

(3) 过滤,把得到的难溶固体置于试管中,加入过量的盐酸,固体溶解并有气泡生成,其沉淀可能含有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾氮复合肥料”,使用到的药品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl。同学们制得了成分不同的“钾氮复合肥料”,从中抽取一份作为样品探究其成分,请回答有关问题:

限选试剂:稀HCl,稀H2SO4,BaCl2溶液,AgNO3溶液,蒸馏水

(1)提出合理假设。所抽样品的成分有4总共可能:

假设1:KCl和 NH4HCO3;假设2:KCl和NH4Cl;

假设3:K2SO4和 NH4HCO3;假设4:

(2)形成设计思路。

①甲同学先提出先用AgNO3溶液确定是否含有KCl,你是否同意并说出理由:

乙同学提出先确定是否含有NH4HCO3,则可以选择的试剂是

(3)完成实验方案。请填写实验操作,与表中结论相符的预期现象。

实验操作

预期现象

结论

步骤1:

假设2成立

步骤2:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后,发现忘记滴加指示剂,此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究。

(1)写出该中和反应的化学方程式_______________________。

(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:

【作出猜想】

(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2  

(B)溶质可能是CaCl2

(C)溶质可能是CaCl2与HCl

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性

【实验设计】

取少量烧杯中的溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色。于是排除了猜想(A),你认为排除猜想(A)的理由是_____________

小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:

实验步骤

预计现象

预计结论

取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液

猜想(B)正确

猜想(C)正确

【交流反思】为确定猜想(C)正确,下列几种实验方案不合理的是__________(填字母)。

A取反应后的溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液变红色

B取反应后的溶液于试管中,加入锌粉冒气泡

C用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液,涂抹在pH试纸上,测溶液的pH <7

D取反应后的溶液于试管中,加入硝酸银溶液,生成白色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高速铁路的无缝钢轨的连接发生了铝热反应:Fe2O3 + 2Al====2Fe + Al2O3。关于这个反应的说法中正确的是(  )

A.Fe元素的化合价升高 B.这个反应属于置换反应

C.Fe2O3与铝的质量比为1︰2 D.反应中每一个铝原子失去3个电子

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