精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
2.能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和天然气.
(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示.该反应生成物的分子个数比为1:1.
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现燃烧的产物没有污染,用释放大量能量,有一定应用前景.
①中氮元素和氢元素的质量比为14:3.其中氮元素的化合价-3.
②NH3燃烧的化学反应方程式是:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6X+2N2,其中X的化学式为H2O.

分析 (1)根据化石燃料的种类分析回答;
(2)根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比;
(3)①根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合NH3的化学式进行解答;
②根据化学反应遵循质量守恒定律,推断化学式.

解答 解:(1)常见的化石燃料包括煤、石油和天然气.
(2)由反应的微观示意图及质量守恒定律可知,该图示中一个碳原子与一个水分子反应,生成了一个易氧化碳分子和一个氢分子,所以,该反应生成物的分子个数比为1:1.
(3)①氨气(NH3)中氮元素和氢元素的质量比为(14×1):(1×3)=14:3;氢元素显+1价,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可知NH3中氮元素的化合价:x+(+1)×3=0,则x=-3.
②根据质量守恒定律可知,反应物中氮、氢、氧原子个数分别为4、12、6,反应后的生成物中氮、氢、氧原子个数分别为4、0、0,根据反应前后原子种类、数目不变,则6X中含有12个氢原子和6个氧原子,则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成,则物质X的化学式为H2O.
故答案为:(1)天然气;(2)1:1;(3)14:3;-3;H2O.

点评 本题主要考查了化石燃料的种类,煤的利用,属于基础的知识,难度不大.根据已有的知识即可解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应,待反应结束后,容器中的碳粉已全部消失.该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究:
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②浓硫酸能吸水.
【知识回顾】碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的,写出碳不充分燃烧的化学方程式2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.
【提出猜想】(1)小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想:
A.C和CO        B.只有CO         C.CO和O2的混合气体           D.只有CO2
你认为上述猜想中明显不合理的有AC(填字母).
(2)小明认为容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体;小强认为容器中的气体还可能是O2和CO2的混合气体.
【实验探究1】小明为了验证自己的猜想,按如图所示装置进行探究.

请回答下列问题:
(1)装置B中NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳.
(2)若小明的猜想成立,则装置A中的实验现象是澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,装置D玻璃管中的实验现象是红色粉末变成黑色,反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【实验探究2】小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网,并去掉E装置验证其猜想.若小强的猜想成立,则装置D中的实验现象是红色粉末变成黑色.
【反思交流】有同学认为,小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热,你认为这样修改的原因是排净玻璃管中的空气,排除空气中氧气的干扰.
【拓展延伸】若反应前容器中碳粉的质量为6g且小明的猜想成立,则容器中氧气质量的取值范围是大于8g,且小于16g.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.2016年3月22日是第22届“世界水日”,本届宣传主题是“水合作”(Water Coop-eration),请你根据所学,回答下列问题.

(1)如图1是简易净水装置.该净水装置不能(填“能”或“不能”)将河水变成纯水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代饮用水的消毒剂,工业上将氯气(Cl2)通入亚氯酸钠(NaClO2)溶液中反应来制取二氧化氯,同时生成氯化钠(NaCl),写出该反应的化学方程式:Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2
(3)小丽收集到一瓶浑浊的河水,她要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,过程如图2所示.操作①的名称是过滤;操作②应选用的装置是如图3中的II(填序号,下同);操作③应选用的装置是如图3中的Ⅰ.
(4)小丽取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮查产生,说明液体D是硬水.(填“硬”或“软.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.“对比实验”是科学探究的重要方法.

(1)A实验的目的是区分硬水和软水,试剂X是肥皂水;振荡后产生泡沫较多的是软水(填“硬水”或“软水”)
(2)B是探究燃烧条件的实验,实验中观察到浸在热水(填“热水”或“冷水”)里的Y型管中白磷燃烧;该实验得出了可燃物燃烧的一个条件是温度需要达到可燃物的着火点.
(3)C是探究二氧化碳性质的实验,图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为④比①先变红,②、③不变红.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示,小明和小红在做金属活动性顺序的探究实验,他们将铁钉加入硫酸铜溶液中,观察到铁钉表面有气泡产生,一段时间后,在铁钉表面附着了红色的固体.
【提出问题】产生气体是什么物质?
【作出猜想】猜想一:二氧化硫   猜想二:氢气   猜想三:氧气
做出猜想的依据是:化学反应前后元素种类不变,因为反应物中含有氢、氧、硫三种元素,所以做出这样的猜想.
【进行实验】
(1)小红提出,闻一闻产生的气体,方法是用手轻轻煽动,使少量气体进入鼻孔,根据无刺激性气味她判断该气体不是二氧化硫.
(2)他们又做了实验:用带火星的木条放在试管口,木条不复燃,从而证明了该气体不是氧气.从而判断该气体是氢气.
经过和老师咨询得知,一般配制硫酸铜溶液时都要加入适量相应的酸以保持溶液的
稳定存在.实验中产生氢气的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
【得出结论】从这个实验得到的结论是铁的活动性大于氢,也大于铜.
【计算】早在西汉时期的《淮南万毕术》中就记载:“曾青得铁则化为铜”,成为现代湿法冶金的想去,现有含1.6kg硫酸铜的工业废液,加入铁粉回收铜,请计算:
(1)硫酸铜中铜元素的质量分数;
(2)理论上与硫酸铜反应消耗铁粉的质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列不属于合金的是(  )
A.焊锡B.黄铜C.不锈钢D.氧化铁

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)图中微粒共能表示三种元素,其中表示阴离子的是O2-.(填离子符号)
(2)写出A2B2在一定条件下分解的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.硒元素是人体生长发育不可缺少的微量元素,硒能参与人体新陈代谢过程,其具有提高人体免疫能力、增强体质、延年益寿等多种功效,缺硒会对人体产生严重影响.如图是硒元素在周期表中的部分信息及硒原子的结构示意图.请回答:
(1)硒属于非金属元素(填“金属”或“非金属”),在化学反应中容易得到(填“得到”或者“失去”)电子,变成阴(填“阴”或“阳”)离子.
(2)由图1可知硒元素的相对原子质量是78.96.
(3)下列与硒元素化学性质相似的是B(填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图是元素周期表中铝元素的相关信息,下列说法错误的是(  )
A.铝的相对原子质量为26.98B.铝原子的中子数为13
C.铝元素位于元素周期表的第三周期D.铝元素属于金属元素

查看答案和解析>>

同步练习册答案