【题目】图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件.小莹同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实能说明燃烧与氧气的关系的是( )
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.
A.①②
B.③④
C.②④
D.①④
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“侯氏制碱法”首先得到的碳酸氢钠,然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠,反应的化学方程式为: 2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 . 某中学化学学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究.
【提出问题】假设Ⅰ:完全变质;假设Ⅱ:没有变质;假设Ⅲ:部分变质.
【查阅资料】碳酸氢钠溶液不与CaCl2溶液反应
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量样品于试管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 假设不成立,反应的化学方程式为 . |
取少量样品于试管中,用导管连接后固定在铁架台上,导管的另一端插入澄清石灰水中.加热样品 | 有气体产生,澄清的石灰水变浑浊 | 假设不成立.则样品的成分是 . |
【交流反思】欲除去Na2CO3变质后的杂质,最合适的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示两种不同的原子.
(1)该反应所属的基本反应类型是 .
(2)参加反应的“ ”生成的“ ”、“ ”三种粒子的个数比是 .
(3)写出符合该微观示意图的一个具体化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子和原子的主要区别( )
A.分子大,原子小
B.在化学反应中,分子可分,而原子不可分
C.分子能直接构成物质,而原子不能
D.分子能保持物质的化学性质,而原子不能
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】欲测定一瓶标签破损的稀硫酸的溶质质量分数.现取10g稀硫酸样品,将溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液逐滴加入到样品中,进行了数字化实验,边加边搅拌,随着氢氧化钠溶液加入,计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(如图所示).
(1)b点溶液中溶质的化学式 .
(2)计算该稀硫酸的溶质质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】李林同学在不同季节的制作过程中,一定发生了化学变化的是( )
A.春天花朵掰成花瓣
B.夏天粮食酿成美酒
C.秋天水果榨成果汁
D.冬天冰砖凿成冰雕
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列微粒符号中,对“2”含义的理解正确的是( )
A.2Cu中的“2”表示2个铜元素
B.Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
C.H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子
D.Al2( )3中化学式上方的“2”表示硫元素为﹣2价
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