【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属.同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理.
[提出问题]这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?
[实验探究]同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格.
将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中:
[讨论交流]为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应.
[反思评价]做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是 .
[实验验证]为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 .
[拓展迁移](1)若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序.金属丝的插入顺序为 .
(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 .
【答案】[反思评价]除去金属表面的氧化物;
[实验验证]Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
[拓展迁移](1)铜铁铝或铁铜铝;(2)Cu、Fe、Al.
【解析】[反思评价]因为金属表面有有一层氧化物薄膜,因此在做金属性质探究实验时需将金属进行打磨,以除去金属表面的氧化物;
[实验验证]铁丝伸入硫酸铜中铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
[拓展迁移](1)只有一支盛有少量稀盐酸的试管,先插入铜丝无现象,插入铁丝,铁丝表面产生气泡,溶液中再伸入铝丝时,不产生气泡,因为盐酸消耗完了,但是铝的活动性比铁强,铝的表面会析出金属铁,能证明三种金属的活动性强弱;或先插入铁丝,铁的表面产生气泡,溶液中再伸入铜丝时,无现象;再插入铝丝,不产生气泡,因为盐酸消耗完了,但是铝的活动性比铁强,因此铝的表面会变黑,能证明三种金属的活动性强弱;(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,活动性越强开发的越晚,因此铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 为Cu、Fe、Al.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体常用的装置,试回答有关问题:
(1)写出标号仪器的名称:① 、② ;
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选择的装置是 。反应方程式为 ,检验二氧化碳收集满的方法是 ;
(3)装置C与B相比,优点是 、 ;
(4)请阅读下表中资料后回答问题:
物质 | 制取气体的药品 | 制取气体的反应条件 | 气体的物理性质 |
氯气 | MnO2固体和浓盐酸 | 需要加热 | 能溶于水,密度比空气大 |
实验室制取氯气不可以采用装置A或B,理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是初中化学的基本实验,请回答下列问题:
(1)实验①的实验目的是验证 ;
(2)通过实验②,验证可燃物燃烧条件之一是 ;
(3)依据实验③的实验现象,说明了二氧化碳的化学性质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】重庆一中化学兴趣小组的同学们在学习了木炭燃烧实验后,对木炭燃烧需要的条件产生了兴趣,他们用如下装置进行了探究。
[实验原理]
锥形瓶中发生反应的化学反应式为___________________。
[检查装置气密性]
在连接好装置后,小娜将锥形瓶置于冰水中,观察到________________现象,说明该装置气密性良好。
[实验步骤]
[分析并得出实验结论]
[实验反思]
小兵发现将布袋中二氧化锰换为氧化铁也能较快地产生氧气,若要证明它能作该反应的催化剂还需补做的实验有______________(填序号)。
①测量反应前后氧化铁质量是否不变 ②检验氧化铁物理性质是否不变
③检验氧化铁化学性质是否不变 ④观察能否改变反应速率
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,E为剧毒气体,反应③在工业上常用于炼铁,它们之间的转化关系如图所示.请回答下列问题:
(1)写出反应①的化学方程式 .
(2)反应③的化学方程式 .
(3)H溶液可能是 溶液(填化学式).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图拍摄于某处天然温泉。请回答下列问题。
(1)这幅实景图片中包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息 。
(2)根据你观察到的现象,请做出一个推论 。
(3)请你比较/对比图中①②③三处水分子的特征和性质的异同,将结果填在表中。(如果相同,填写“相同”;如果不同,需按由大到小进行排序,填序号)
(4)请你从物质的构成、分子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中1个层面即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是
A.相对原子质量是一个比值,没有质量单位
B.碳原子的相对原子质量是12g
C.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
D.相对原子质量就是原子质量
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