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如图是实验室常用的仪器

请回答下列的问题:
(1)可直接加热的有
 
 (填序号).
(2)滴加少量液体用
 
 (填序号).
(3)过滤时玻璃仪器除了用到⑧外,还需用到漏斗及以上的
 
 (填仪器名称).
(4)用仪器①能否量取8.68mL溶液
 
 (填“能”或“否”).
(5)熄灭③的方法是
 
考点:用于加热的仪器,称量器-托盘天平,加热器皿-酒精灯,液体药品的取用,过滤的原理、方法及其应用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据常见仪器的名称和用途分析选择,图中能吸取和滴加少量液体的是胶头滴管;试管能直接加热;
解答:解:(1)可以直接加热的仪器是试管;
(2)用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管;
(3)过滤时玻璃仪器除了用到⑧外,还需用到漏斗和可作为滤液承接器的仪器是烧杯;
(4)图中量筒的精确度到0.1mL,不能用来量取8.68mL溶液;
(5)熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭;
故答案为:(1)⑥;(2)④;(3)⑤;(4)否;(5)用灯帽盖灭
点评:认识常用仪器,了解它们的用途以及使用方法和注意事项,是实验考查的基本内容,也是考查热点之一,历年中考,不论分值多少,总有题目出现,所以要引起重视.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识并结合如图所示装置,回答下列问题.

(1)实验室制取并收集二氧化碳时通常选用的装置是
 
(填序号);
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
.若选择A装置和D装置制取并收集氧气,则需要对A装置进行的改进是
 

(3)小敏同学用一定量的高锰酸钾制取氧气的实验结束后,小颖同学意外发现小敏同学收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想I:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;猜想Ⅱ:
 

【实验验证】(每种实验方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量
 
,证明猜想I错误;
实验二:取少量锰酸钾于试管中,加热一段时间,将带火星的木条伸入试管内,当
 
,证明猜想Ⅱ正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察如图,回答有关问题.
(1)标号a的仪器名称是
 

(2)用A装置可以完成以下两个实验:加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体,化学反应方程式分别是:2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑;  NH4HCO3
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2↑.
乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳,则发生装置应选用
 
(填字母),他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是
 

(3)用锌和稀硫酸制取氢气反应的化学方程式为
 
,将制得的氢气通入E中,观察到黑色粉末变成红色,由此可知氢气和一氧化碳一样具有
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)量取8mL水,应选用
 
mL的量筒.
(2)胶头滴管用过后应
 
,再去吸取其他药品.
(3)实验室加热烧杯里的液体时,烧杯底部应垫放
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)地壳中含量最多的金属元素
 

(2)标出氧化铁中铁元素的化合价
 

(3)胃液中含有的酸
 

(4)碘酒中保持溶剂化学性质的最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,完成下列问题
Ⅰ、指出图中的错误
(1)
 

(2)
 

Ⅱ、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
(1)水中的泥沙:
 

(2)水中的食盐:
 

(3)水中的有色有味物质:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制取氧气,反应结束后,制得氧气的质量是32g,求:
(1)参与反应的高锰酸钾的质量;
(2)高锰酸钾中氧元素的质量分数;
(3)高锰酸钾中锰元素和钾元素的质量比.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据酸的性质填写下表空白:
反应物反应规律反应规律的应用举例
酸+金属生成盐和氢气用 Zn和稀硫酸反应制取氢气
酸+金属氧化物生成盐和水用 ①
 
检验铜中含有氧化铜
酸+碱生成盐和水用②
 
除去KCl中的KOH
酸+盐生成③
 
用小苏打缓解胃酸过多

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学我们要经常做实验.下列实验操作不正确的是:(  )
A、
往试管里送入固体粉末
B、
给试管加热
C、
点燃酒精灯
D、
用滴管滴加试剂

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