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    11．南海自然资源丰富．（1）在“南海一号”打捞出的文物中，鎏金龙纹手镯光彩夺目、完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少．这说明金、铜、铁这三种金属的活动性由强到弱的顺序是铁＞铜＞金．
    （2）海水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．

    分析 （1）根据金属是否容易生锈考虑本题；
    （2）根据海水的成分分析；

    解答 解：（1）金属活动性越强，越容易生锈，由“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，可知铁最活泼，铜次之，金最不活泼．所以，三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是：铁＞铜＞金；
    （2）海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质属于混合物；
    故答案为：（1）铁＞铜＞金   （2）混合物

    点评 解答本题关键是要把握好混合物的概念和金属活动性的判断，能很好的考查学生对知识的掌握和应用能力，要结合相关知识认真分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同．下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量．
    【实验目的】测定不同饮料中维生素 C 的含量．
    【实验原理】（ l ）维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；
    （ 2 ）淀粉遇到碘水变蓝色．
    【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
    【实验过程】步骤 1：在 4 支试管中分别盛有3.0mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素 C 溶液，③橙汁，④果味饮料．分别向 4 支试管中滴加 2 滴淀粉溶液．
    步骤 2：用 4 支相同的胶头滴管分别向 ①一 ④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数．
    【实验记录】
    测定物质①②③④
    滴入碘水的数量（滴）18155
    试回答下列问题：
    （ 1 ）你认为小明测定的两种饮料中，③的维生素 C 的含敏较高；
    （ 2 ）有的同学认为测定标准维生素 C 溶液是多余的，你认为呢？请说明理由不是多余的，因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准，以便估算出饮料中维生素C的浓度：（ 3 ）化学实验需要控制变量．下列ABD（填序号）情况会影响到测定结果．
    A、每次实验所用饮料的颜色不同 B、量取的被测试物质的体积不同
    C、试管的大小不同             D、没有用同一规格的胶头滴竹滴加碘水
    【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．A→G都是初中化学中的常见物质，其中A是天然气的主要成分，它们之间的转化关系如图所示：

    （1）A的化学式为CH4；
    （2）反应④的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，其基本反应类型是复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．2008年北京奥运会主体育场--“鸟巢”，被《泰晤士报》评为全球“最强悍”工程．“鸟巢”运用了高强度、高性能的钒氮合金高新钢和884块ETFE（）膜，并采用新一代的氮化镓高亮度LED材料．下列说法正确的是（　　）
    A．钒氮合金高新钢属于纯净物
    B．合金的熔点通常比主要成分金属高，硬度比成分金属小
    C．ETFE膜是一种易降解的有机高分子材料
    D．已知镓（Ga）元素在化合物中显+3价，可推知氮化镓化学式为GaN

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．请你参与下列探究：
    【问题情景】某实验小组将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时还有较多的气泡放出．这一现象激发起了同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是收集气体，用带火星的小木条伸入集气瓶内，看是否复燃．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．
    （3）实验小组同学合作设计了如图1所示组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是在B处加热时可能会发生爆炸．
    丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，检验纯度，确定安全后方可采用上面的装置进行实验．
    【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2．
    【思维拓展】
    （1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性物质．
    （2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO2溶于水，试管内液面也会上升．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是把烧杯中的氢氧化钠溶液改为适量水做对比试验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．小明在协助老师清理实验室时，发现有一瓶碳酸钠和氯化钠组成的混合液．他想测定该溶液中碳酸钠和氯化钠的质量分数，为此设计并进行了如下实验．
    【实验1】取该混合液50g，向其中逐滴加入稀盐酸，当加入稀盐酸的质量为20g、40g、60g时，生成气体的质量见下表（气体的溶解度忽略不计）．
    第Ⅰ组第Ⅱ组第Ⅲ组
    稀盐酸的质量/g204060
    生成气体的质量/g2.2m5.5
    【实验2】另取该溶液50g，加入一定量稀盐酸充分反应后，测得溶液的pH=7，然后再加入硝酸银溶液，测得实验数据见图．试分析计算：
    （1）实验1中，第二组数据m为4.4g．
    （2）该混合液中碳酸钠的质量分数是多少？
    （3）该混合液中氯化钠的质量分数是多少？（计算结果精确至0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．九年级化学学习的物质和化学反应在日常生活中有着实际的应用．
    （1）氢气被认为是最清洁的燃料，用化学方程式解释其原因：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （2）盐酸能除去铁制品表面的铁锈（铁锈主要成分：Fe2O3），该化学反应方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    （3）硝酸铵与熟石灰混合研磨2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O（用化学方程式表示）．
    （4）我市开始尝试使用一种清洁能源的路灯，该路灯不用外接电源，其供电装置通过接收阳光后，便可将光 能转化为电能，该种能源属于可再生（填“可再生”或不“可再生”）能源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列图标中，属于节水标志的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要预先装少量水或铺一层细沙，这样做是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶．

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