右图实验装置,既可用于制取气体,又可用于验证物质性质。
(1)甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验
是 (填序号)。
①锌与稀硫酸反应制取氢气
②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
(2)乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠 (Na2O2)固体与水反应制取氧气并测定
其体积的实验,该反应的另一产物为氢氧化钠,反应的化学方程式为 ,为达到该实验目的,如何改进装置 。
(3)丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”。
实验操作步骤:①连接仪器,装好药品;②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红,迅速伸入广口瓶中点燃硫粉;③向锥形瓶中注入双氧水;④硫粉完全燃烧后,用注射器向广口瓶中喷水。
实验过程中观察到的现象是 。
实验结束时,用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体。
科目:初中化学 来源:竞赛题 题型:实验题
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科目:初中化学 来源: 题型:
2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”,人类的生产和生活都离不开水。
(1)在干旱地区,有时需要取浑浊的坑水或打井取水作生活用水。
①村民将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化,其中
石英沙起 ▲ 作用;这种分离过程属于 ▲ (填“物理
变化”或“化学变化”)。
②家庭中可用 ▲ 来检验井水是硬水还是软水,生活中常用 ▲
方法既能降低水的硬度,又能杀菌消毒。
③右图为实验室的过滤装置,请指出其中的一处错误 ▲ ,
仪器A在过滤操作中的作用是 ▲ 。
某同学用改正后的正确装置进行过滤操作,发现实验得到的滤液仍然 浑浊,请你找出可能的原因(写一条) ▲
(2)自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质,再进行消毒。X是一种 常见的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:
Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,则X的化学式是 ▲ 。
(3)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有 ▲ ( 请选填字母序号)。
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C.将生活废水排入河流 D.合理使用化肥和农药
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