[题目]利用数字化实验可以更准确地比较不同状态的碳酸钙与稀盐酸反应的速率.如图所示.使试管内稀盐酸流入瓶中与固体发生反应.瓶内气压的变化如曲线所示.下列有关说法正确的是 A. 曲线①表示的是块状碳酸钙与稀盐酸的反应B. b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止C. 等质量不同状态的碳酸钙参加反应D. 对比曲线①②中c.d两点可知.产生相同质量的二氧化碳.粉末状题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】利用数字化实验可以更准确地比较不同状态的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。如图所示，使试管内稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。下列有关说法正确的是　　

A. 曲线①表示的是块状碳酸钙与稀盐酸的反应

B. b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止

C. 等质量不同状态的碳酸钙参加反应

D. 对比曲线①②中c、d两点可知，产生相同质量的二氧化碳，粉末状碳酸钙用吋更少

【答案】D

【解析】

A、粉末状碳酸钙和稀盐酸反应速率快，反应需要时间短，曲线表示的是粉末状碳酸钙与稀盐酸的反应，该选项说法不正确；

B、b点表示碳酸钙与盐酸反应正在进行，该选项说法不正确；

C、等质量不同形状的碳酸钙参加反应，状态相同，都是固体，该选项说法不正确；

D、曲线①表示的是粉末状碳酸钙与稀盐酸的反应，对比曲线①②中c、d两点可知，产生相同质量的二氧化碳，粉末状碳酸钙用吋更少，该选项说法正确。

故选D。

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】利用海水(含氯化钠、氯化镁)处理含二氧化硫废气的方法如下：

(1)NaCl溶液能导电，是因为NaCl在水分子作用下，解离出______。

(2)经操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗净，为证明是否洗净，可取洗涤液少量，向其中加入下列试剂中的______(填字母序号)，即可达到实验目的。

A．Na2CO3溶液 B．石灰水 C．稀盐酸 D．稀硫酸

(3)如图中从海水到得到NaCl溶液的过程属于______(填“物理变化”或“化学变化”)

(4)图中反应①、③、④属于化合反应的是______(填序号)。

(5)①中反应的化学方程式为______。

(6)④中反应的化学方程式为______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水、空气都是维持生命的必须物质。请结合生产生活完成下列问题。天然水需净化才能饮用，如图是水厂净化水的过程：

(1)下列属于该自来水厂净水方法的是______(填字母序号)。

A．沉淀 B．过滤 C．消毒 D．蒸馏

(2)“氧气“要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)，见图．“箭头”画出了氧气应行走的路线，“氧气同学“不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是______(填字母)。

A．木炭 B．水 C．铁 D．浓硫酸

(3)如图是自然界中碳循环的示意图：

①根据图，举出产生二氧化碳的一种途径______。

②海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一种重要途径，二氧化碳和水反应的化学方程式为______。

(4)大气中二氧化碳含量不断升高，使全球气候问题日趋严重。科学家们正在努力尝试通过下列途径减少二氧化碳的排放：利用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，并将二氧化碳储存或利用，流程如图所示。

①反应，分离室中发生的复分解反应的化学反应方程式为______。

②下列有关该过程的叙述错误的是______。

A．该过程可实现CO2零排放

B．该过程至少发生了4个化学反应

C．该过程只有1种物质可以循环利用

D．“反应、分离”的过程中，分离物质的操作是蒸发、结晶

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】同学们在学习过程中了解到，CO、H2、C都是具有还原性的物质，在一定条件下能还原氧化铁或氧化铜等物质，在老师的指导下，全班同学分成了三个实验小组进行实验。

(一)甲组同学对炼铁产生了兴趣，他们所用的药品和装置如图所示 (杂质不参与任何反应)。请回答有关问题：

(1)组装好实验装置后，应先进行的操作是_______，再装入药品。实验开始时，先通一会 CO，作用是_____。

(2)实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的主要现象为________，A 装置中反应的方程式为_____________。

(3)停止加热后，还要再通一会儿CO，除了将A装置中的CO2送入 B 装置的溶液中，另一个作用是______。

(4)若将B装置改成C虚线方框内装置，则该装置还起到的作用是________。

(5)若反应过程中装置A固体质量的变化情况如图所示，则所取氧化铁样品中Fe2O3的质量为__________g。

(二)乙组同学设计了下图所示的装置，测定水的组成 (杂质不参加反应，已知浓硫酸具有吸水性，假定A、C装置能完全吸收相应的物质)。

反应后测得B中玻璃管 (含药品)质量减少ag，C中洗气瓶 (含药品)质量增加 bg。请回答有关问题：

(1)请用含 a、b的式子表示出水中氢、氧元素的质量比为__________

(2)下列因素中，对测定结果无影响的是_______ (填序号)。

A．玻璃管中的氧化铁没有完全反应 B．缺少A 装置

C．氧化铁不干燥 D．有部分氧化铁被还原成了四氧化三铁

(三)丙组同学利用如图所示的装置进行了木炭还原氧化铜的实验探究，并利用铁丝网罩集中火力，以获得反应所需的高温。

（提出问题）

木炭还原氧化铜产生什么气体？

（提出猜想）

根据反应前后元素组成不变，产生的气体有三种情况：

①CO；②CO2；③____________

（设计方案）实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：

称量对象	反应前质量	反应后质量	质量差
试管+固体混合物	M1	M2	△m1 即(M1-M2)
烧杯+澄清石灰水	M3	M4	△m2 即(M4-M3)

(1)若△m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想_____________成立。

(2)若猜想②正确，理论上△m1与△m2的关系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。

（实验并记录）实验得到的数据如下表：

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称量对象	反应前质量	反应后质量	质量差
试管+固体混合物	69.8g	65.4g	△m1
烧杯+澄清石灰水	118.8g	122.6g	△m2

用以上实验数据分析，结果应该是猜想_______成立。根据这个结论，该实验装置的缺陷是__________。

（反思与评价）经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为：_______。

本次实验结果与资料显示不一致，你觉得可能原因是_________ (填序号)。

A．装置漏气 B．生成的CO2 部分与过量的C反应生成了CO

C．装置内还残留有CO2气体未被吸收

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图1所示，A、B、C为三种物质的溶解度曲线，请根据图示信息回答下列问题。

（1）t2℃时，A、B、C三种物质中溶解度最小的是_____。

（2）t1℃时，将30gB物质投入50g水中，充分溶解，温度不变，所得溶液为_____溶液（填“饱和或“不饱和”）。

（3）t2℃时，将A、B、C的饱和溶液分别降温至t1℃，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是_____。

（4）若从混有少量B的A物质中提取较纯净的A，可通过_____方法实现。

（5）t1℃时，欲用100g物质A的饱和溶液配制10%的A溶液，需要加水_____g，需要烧杯、量筒、胶头滴管、_____等仪器。

（6）如图2所示，向放有镁片的试管中滴加稀盐酸后，锥形瓶中C的饱和溶液变浑浊。请解释原因_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为了探究金属活动性，将锌和铜分别放入稀硫酸中，铜不反应而锌的表面有气泡产生，写出锌和稀硫酸反应的化学方程式：______。

老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。

（提出问题）铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？

猜想假设）同学们对产生的气体作出了猜想。

猜想一：氢气；猜想二：二氧化硫；猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。

（查阅资料）二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能被氢氧化钾溶液吸收。浓硫酸只吸收水。

（实验探究）师生设计了如下装置进行实验部分仪器省略，请完成下列表格。

主要实验步骤	主要现象	解释或结论
①加热装置A一段时间	装置B中的现象是 ______	有二氧化硫生成
②点燃装置D处酒精灯	装置D玻璃管中无明显现象	猜想 ______ 正确
③停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气
④冷却，将A中液体用水稀释	A中液体变为 ______ 色	有硫酸铜生成

（表达交流）（1）在步骤③中，鼓入空气的目的是______。

（反思拓展）（2）若将装置A中铜丝换成锌片，随着反应的进行，硫酸的浓度逐渐变小，装置D玻璃管中看到的现象是______，C装置的作用是：______。

（3）下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是______填序号。

①锌、铜、稀盐酸

②锌、硫酸铜溶液

③锌、铜、氯化镁溶液

（1）加热A装置一段时间后，气泡产生的速率由快变慢最后不再产生，请对这一现象进行解释：______。

（2）请尝试写出铜与浓硫酸反应的化学方程式：______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：

（1）A实验中盛放稀盐酸的仪器名称是_____，F实验中搅拌的目的是_____．

（2）B实验说明氧气的体积约占空气的_____，实验成功的关键是_____（填序号）

①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．

（3）E实验的全过程观察到的现象是_____．发生反应的化学方程式为_____．

（4）上述实验中能达到实验目的且正确的是_____（填字母）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请根据下图回答问题：

（1）仪器B的名称是__________。

（2）用KClO3与MnO2混合加热制取和收集纯净O2，应选用上图中的_____（填序号），反应的化学方程式____________________________ ，实验结束后，经过______、过滤、洗涤、_______等操作回收纯净的二氧化锰。

（3）实验室制取和收集CO2，应选用上图中的______（填序号），反应的化学方程式______；采用这种方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→（_________）→（_________）→（_________）→（_________）→F。