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化学实验室要从含少量铜粉的银、锰(Mn)混合金属粉末中分离出贵金属,并获得一种盐晶体,将有关三种金属随意编号为:A、B、C,并设计了如下流程:

下列说法不正确的是(  )
A、操作a的名称是过滤
B、金属C是银
C、A、B、C三种金属的活动性顺序为 A>B>C
D、若A的硫酸盐中A元素显+2价,则A的硫酸盐化学式为MnSO4
考点:金属的化学性质,过滤的原理、方法及其应用
专题:金属与金属材料
分析:根据金属活动性顺序判断金属是否与酸反应、金属是否能与盐溶液的反应的依据,另外,还要知道过滤可以将固体和液体分离,蒸发将可溶性固体和液体进行分离等知识进行分析.
解答:解:A、硫酸盐溶液,经过操作a后,得到了硫酸盐晶体,所以操作a的名称是蒸发,故说法错误;
B、在金属活动性顺序中,铜、银排在氢的后面,所以不能与酸反应放出氢气,由题意可知三种金属中只有A能与稀硫酸反应生成无色气体和A的盐溶液,所以我们判断A是Mn,金属B、C的混合物加入足量的含硝酸银的回收液中,过滤后得到金属C,说明金属C不能与硝酸银溶液反应,金属B能与硝酸银溶液反应,我们在教材中学过“在金属活动性顺序中,只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来”,所以我们得知金属B的活动性大于金属C的活动性,又因为在金属活动性顺序中,铜排在银的前面,所以B是Cu,C是银,故说法正确;
C、由B分析可知,A、B、C三种金属的活动性顺序为:A>B>C,故说法正确;
D、已知A的硫酸盐中A元素显+2价,硫酸根显-2价,又因为金属A我们已得知是Mn,所以A的硫酸盐的化学式是MnSO4,故说法正确.
故选A.
点评:此题以实验设计流程的形式让学生去利用金属活动性顺序表解决有关金属化学性质的问题,有一定的深度和广度.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列变化中主要为化学变化的是
 

A.酒精挥发   B.香蕉腐烂   C.玻璃破碎       D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、高温条件下木炭还原氧化铜:黑色固体逐渐变成光亮的铜
B、铁丝在氧气中燃烧:银白色固体剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
C、向铜粉中加入稀盐酸:紫红色固体表面产生气泡,无色溶液变为蓝色
D、铜片放人硝酸银溶液中:紫红色固体表面有银白色固体产生,溶液由蓝色逐渐变为无色

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究,请你填写空格:
(1)用如图所示探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片):
①甲同学认为,试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果.乙同学不同意他的观点,认为必须全面观察试管
 
(选填试管编号)发生的现象,并经过科学严谨的推理,才能得出上述结论.
②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在
 
的环境中是否更容易锈蚀.
(2)某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定银、锌、铜、氢的化学活动性强弱,某同学利用锌粉、铜片、硝酸银溶液和盐酸四种物质,设计了如下实验方案,其中可行的是(  )
A、分别让锌与稀盐酸、铜与稀盐酸、锌与硝酸银溶液混合
B、分别让锌与稀盐酸、铜与稀盐酸、铜与硝酸银溶液混合
C、分别让锌与稀盐酸、铜与硝酸银溶液、锌与硝酸银溶液混合
D、分别让铜与稀盐酸、铜与硝酸银溶液、锌与硝酸银溶液混合

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下列符合中只有微观意义,没有宏观意义的是(  )
A、Ar
B、H2
C、2O
D、H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如上图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:甲的化学式为
 
;甲转化成乙的符号表达式为
 
,从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

被誉为“东方之冠”的中国馆是上海世博会标志性建筑之一,中国馆共向地下钻孔约5000根钢筋水泥桩,其横梁、椽子、斜撑、柱子的“中国红”外衣选用的是铝板,馆周围是大片红木色的塑木(塑料和木屑按照近似于1:1的比例制成)地板.
(1)以上建筑中使用了合成材料的是
 

A.地下桩             B.地板            C.横梁外衣
(2)建筑物中使用钢筋而不用纯铁的理由是
 

(3)横梁外衣使用铝板的一个原因是铝不易生锈,因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列操作可能造成的后果:
(1)把容器放在桌子上使劲塞进塞子
 

(2)向燃着的酒精灯里添加酒精
 

(3)被加热的玻璃仪器外壁有水
 

(4)加热液体时,试管口朝着有人的地方
 

(5)加热后的蒸发皿直接放在实验台上
 

(6)未经洗涤的滴管直接吸取别的试剂
 

(7)洗涤刚加热过的试管
 

(8)取用细口瓶中的药液时,标签没有朝着手心
 

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