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下列观点中,你不赞成的是(  )
A、煤在为人类提供能源和化工原料的同时,也埋下祸根
B、氢气让人喜欢让人忧
C、“煤气化”能提高市民的生产质量,同时也隐伏着无形杀手
D、石油是取之不尽,用之不竭的能源
考点:常用燃料的使用与其对环境的影响,氢气的用途和氢能的优缺点,常见能源的种类、能源的分类
专题:化学与能源
分析:A、煤燃烧生成的二氧化碳易造成温室效应等,进行分析判断.
B、根据氢气的化学性质,进行分析判断.
C、根据煤气的主要成分一氧化碳具有毒性,进行分析判断.
D、根据石油属于不可再生资源,进行分析判断.
解答: 解:A、煤燃烧生成的二氧化碳易造成温室效应等,所以煤为人类提供能源和化工原料的同时,也埋下了祸根,故选项说法正确.
B、氢气燃烧产物是水,无污染,且热值很高,是未来的理想能源;但是氢气一旦泄漏,可能会发生爆炸,对人带来危险,故让人欢喜让人忧,故选项说法正确.
C、煤气的主要成分一氧化碳具有毒性,易造成煤气中毒,且泄漏易发生爆炸,“煤气化”能提高市民的生产质量,同时也隐伏着无形,故选项说法正确.
D、石油属于不可再生资源,不是取之不尽、用之不竭的能源,故选项说法错误.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握常见燃料燃烧对环境的影响、氢气的化学性质、一氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用下面给定的四种粒子的符号或示意图,完成下列问题(用符号或化学式填空,多个答案必须全部填写):
①H(氢原子) ②Na(钠原子) ③Na+(钠离子)  ④
(1)属于原子的有
 

(2)属于离子的有
 

(3)由原子构成的单质有
 

(4)由离子构成的化合物有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中,下列做法正确的是
 

A.在演示实验和分组实验中,要力求利用最少的实验用品,获得最佳的实验效果,最大限度的减少废弃物
B.稀释浓硫酸时,应沿烧杯壁向浓硫酸中缓缓加水,并用玻璃棒不断搅拌
C.取用液体药品时,要把瓶塞反放在桌面上,标签朝向手心,放回原处时标签向外
D.做氢气等可燃性气体的燃烧实验时,应先检验气体的纯度后再点燃气体,以防爆炸
E.不能用手接触实验室里的药品,不要凑到容器口闻气体的气味,不能尝药品的味道
F.给试管里的液体加热时,不要把拇指按在试管夹短柄上,试管口不能对着自己,试管内液体不超过试管容积的一半.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表中,除去物质所含杂质的方法正确的是
 

选项物质所含杂质除去杂质的方法
AH2HCl气体通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
BNaCl溶液Na2CO3加入适量稀盐酸
CCOCO2通入澄清的石灰水中
DCaCO3粉末NaCl
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A~F是初中化学常见的物质,其中A为黑色固体,E为红色固体单质,B、C、D均为无色气体,F为石灰石的主要成分.

请根据如图回答下列问题:
(1)反应①的化学方程式
 

(2)反应③的化学方程式
 

(3)写出B物质的一种用途:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配制50g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的一些操作步骤.

(1)正确的操作顺序是
 
(填字母代号)
A、④⑤①②③B、①②③④⑤C、③④①②⑤D、②①④③⑤
(2)⑤操作中应称量的质量为
 
g;称量时若指针偏右,应进行的操作是
 

(3)②操作中应选用
 
(选填“10mL”或“50mL”或“100mL”)量筒量取
 
mL的水.
(4)③操作的作用是:
 

(5)若①操作中有少量固体洒出杯外(其它操作均正确),则所配溶液的溶质质量分数
 
( 填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(6)下列错误操作可能导致溶液的溶质质量分数小于12%的是
 
(填字母代号)
A、⑤操作中砝码和食盐位置颠倒
B、①操作中烧杯用水润洗后未干燥
C、②操作中有少量水溅出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

相同质量的下列物质完全氧化产生的热量关系是(  )
A、葡萄糖>蛋白质>油脂
B、蛋白质>油脂>葡萄糖
C、油脂>蛋白质>葡萄糖
D、油脂>葡萄糖>蛋白质

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科目:初中化学 来源: 题型:

要证明硫酸混有少量盐酸,可采用的方法是(  )
A、加锌粒,观察是否有气泡产生
B、加入Na2CO3溶液,观察是否有气泡产生
C、加AgNO3溶液,观察是否有气泡产生
D、先加入Ba(NO32溶液至不再产生白色沉淀,再加入AgNO3溶液,观察是否有白色沉淀产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
色的硫酸铜晶体加热后变成
 
色硫酸铜粉末,写出该反应的化学方程式:
 

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