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在电解水实验中,常常在水中放入少量稀硫酸以提高导电性,则实验完毕后,对所剩液体的叙述正确的是(  )
A、所得溶液的溶质质量分数不变
B、所得溶液中溶质质量不变
C、所得溶液的pH 不变
D、所得溶液的溶剂质量不变
考点:溶质的质量分数,溶液的酸碱性与pH值的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:A、由于硫酸的质量不变,水的质量变小,溶液变浓;
B、电解水时,硫酸的质量不会变,即溶质的质量不变;
C、由于硫酸的质量不变,水的质量变小,溶液变浓,酸性增强,溶液的pH会变小;
D、电解水时,水的质量会变小,即溶剂的质量会变小.
解答:解:在电解水实验中,常常在水中放入少量稀硫酸以提高导电性,此时获得的是硫酸的溶液,由于电解水时,水的质量会减少,但硫酸的质量不会变.
A、由于硫酸的质量不变,水的质量变小,溶液变浓,故所得溶液的溶质质量分数变大;故错误;
B、电解水时,水的质量会减少,但硫酸的质量不会变,即溶质的质量不变;故正确;
C、由于硫酸的质量不变,水的质量变小,溶液变浓,酸性增强,溶液的pH会变小;故错误;
D、电解水时,水的质量会变小,即溶剂的质量会变小;故错误;
故答案为:B.
点评:本题考查以电解水的实验来考查溶液中各成分的变化情况,学生明确电解中硫酸的质量不变是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

能够保持二氧化碳化学性质的粒子是(  )
A、二氧化碳分子B、氧原子
C、碳原子D、碳原子和氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活及工农业生产中常见到以下物质:①碳酸钙、②氨水、③食醋、④小苏打、⑤生石灰.选择上述恰当物质的序号填空.
(1)生活中可作为补钙剂的
 

(2)可作为发酵粉主要成分之一的是
 

(3)可作为化学肥料的是
 

(4)槟榔芋皮上含有的碱性物质沾到皮肤上会使人奇痒难忍.可涂抹
 
止痒.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有含Fe2O3 80%(其他成分不含铁)的赤铁矿490t.能炼出含铁元素98%的生铁多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于合金的说法,正确的是(  )
A、合金不属于金属材料
B、合金属于金属单质
C、合金的硬度一般比各成分金属大
D、无选项

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知50℃时氯化铵的溶解度为50g,则该温下氯化铵饱和溶液中,溶质质量:溶剂质量:溶液质量等于
(  )
A、1:2:3
B、2:3:1
C、3:1:2
D、1:3:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏伽德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体里都含有相同的分子数.如图所示是电解水的简易装置.看图回答问题:
与电源正极相连的试管中产生的气体能
 
,是
 
,与电源负极相连的试管里产生的气体能
 
,是
 
,它们的体积比是
 
.由此可知,水是由
 
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答下列问题:

(1)写出指定仪器的名称①
 
,②
 

(2)下面四种途径都可以制得氧气.

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式:甲
 
;乙
 

化学实验的绿色化学就是以绿色化学理念和原则来指导实验工作,从实现原料和反应过程的绿色化学考虑,你认为在中学化学实验甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填甲、乙、丙)途径更能体现化学实验的绿色化追求.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
填字母序号).用排水法收集完毕,停止加热时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒流进入热的试管中,造成试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为
 
.利用C装置收集氧气的最佳时刻是
 

(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是
 
(从A--E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是
 
,该反应原理用化学方程式表示为
 
.若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从
 
端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→
 
(用端口字母表示).
(4)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,并与水反应生成一种酸溶液产--氢硫酸.硫化氢的水溶液能使石蕊试液变
 
色.实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体.实验室制取H2S气体时,发生装置应选用
 
,收集装置应选用
 

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