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化学小组同学利用右图装置(固定装置略)按如下操作进

行实验,研究酸、碱、盐的性质。玻璃管中盛有氢氧化钠固体,锥形

瓶中充满二氧化碳气体。

已知:碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。

实验步骤如下:

步骤1:关闭K2,从分液漏斗中加入少量的稀盐酸后关闭K1,观察

到上面气球鼓起。甲同学认为气球鼓起是由于反应放热引起的,由此证明酸和碱能发生反应。请判断甲的说法是否合理并说明理由      

步骤2:同时打开K1、K2,使玻璃管中的液体流入锥形瓶。并用清水冲洗玻璃管;关闭K2,一段时间后,锥形瓶内气球鼓起,原因是(用化学方程式表示)       

步骤3:关闭K2,向玻璃管中加入滴有酚酞的氢氧化钙溶液,再从分液漏斗中加入一定量的稀盐酸,观察到       现象,证明酸和碱能反应。

步骤4:打开K1、K2,使玻璃管中的液体流入锥形瓶中,关闭K2,观察到锥形瓶中产生了大量气泡,气球变瘪,最终得到澄清溶液。请设计实验证明所得澄清溶液中溶质的组成        

步骤1:不合理,氢氧化钠溶于水放热也会引起气球胀大

步骤2:CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O

步骤3:红色变浅或消失

步骤4:取一定量的澄清溶液于试管中,加入紫色石蕊溶液,若溶液无变化,则所得澄 

  清溶液中的溶质为NaCl、CaCl2;若溶液变红,则所得澄清溶液中的溶质为NaCl、CaCl2、HCl(2分)

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

27、某化学兴趣小组通过查阅资料得知:固体草酸(H2C2O4?2H2O)受热可分解其化学方程式为H2C2O4?2H2O?CO↑+CO2↑+3H2O,
该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验
请回答下列问题:

(1)甲同学利用右图装置制取并收集CO:
①B装置的作用
除去CO2

②CO集满后,将集气瓶由水槽中加盖取出,然后先
将导管从水槽中移出
,再
熄灭酒精灯

(2)乙同学为了验证草酸的分解产物,设计了四个方案,分别将混合气体(包括水蒸气)依次通过足量的下列试剂:
A.石灰水、灼热的氧化铜、无水硫酸铜、氢氧化钠溶液
B.无水硫酸铜、氢氧化钠溶液、灼热的氧化铜、石灰水
C.石灰水、无水硫酸铜、灼热的氧化铜、石灰水
D.无水硫酸铜、石灰水、灼热的氧化铜、石灰水
你认为其中正确的方案是
D

(3)丙同学按下图装置利用草酸分解产生的CO测定某种铁的氧化物的组成.

①当C装置中铁的氧化物全部被还原后,称量剩余的质量为a g,同时测的D装置的质量增加b g,则该铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为
11a:4b

②丁同学认为去掉A装置,对测定结果无影响,他的观点
不正确
(填“正确”或“不正确”)你的判断理由是
混合气体中的CO2会进入装置,使测定结果不准确
.而戊同学认为在D装置后还应再增加某装置,该装置是
盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶(或装有碱石灰的干燥管);
;若无此装置,对测定结果是否有影响?
(填“是”或“否”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某品牌牙膏是由多种无机物和有机物组成的,它包括摩擦剂、洗涤泡沫剂、粘合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分.其中摩擦剂用量达45%,该物质难溶于水,是初中常见的一种化学物质.某校化学兴趣小组利用初中知识对该牙膏的酸碱性和摩擦剂成分进行了研究探讨:
(1)取少量牙膏溶于蒸馏水中,用pH试纸检测,
发现pH>7,则该牙膏呈
 
性(从“酸”和“碱”选填).
(2)小明同学利用右图装置,向A中加入足量盐酸对摩擦剂
成分进行检测,请你回答:①装置中有一处错误,它
 
,改正后放入药品前还须检查仪器的
 

②进行实验,发现开始时B试管中所装的澄清石灰水变浑浊,
则足够长时间后在C瓶口用燃着的火柴检验,则观察到的现象
 
,由此可推测该气体是
 
(填化学式).
(3)除按(2)进行检验外,该同学还高温煅烧摩擦剂,将产生的气体通入(2)中B、C中,发现现象和在(2)中一样,由此可推测摩擦剂是
 
(填化学式),请写出其煅烧的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?东城区二模)请你参与下列探究.
[问题情景]某小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时,有较多气泡放出.为探究生成的气体成分,该小组同学进行了下述实验.
[提出猜想]从物质组成元素的角度分析,生成的气体可能是SO2、H2
[查阅资料]
(1)SO2与CO2具有相似的化学性质,能与石灰水反应生成白色沉淀,则化学方程式是
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O

(2)H2能与某些金属氧化物发生置换反应.写出H2与CuO反应的化学方程式是
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

[方案设计]依据上述猜想,实验小组同学分别设计方案.
(1)甲同学验证生成的气体中是否含有SO2,其方案是将放出的气体
通入澄清的石灰水中,没有产生白色沉淀
通入澄清的石灰水中,没有产生白色沉淀
,结论是没有SO2
(2)乙同学利用右图所示装置验证生成的气体中是否含有H2,实验前应将气体从a处通入一段时间,原因是
排净玻璃管中的空气
排净玻璃管中的空气
,之后再点燃酒精灯,则玻璃管中的现象是
黑色粉末变为红色粉末
黑色粉末变为红色粉末
,说明铁粉与硫酸铜溶液反应产生的气体是氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组同学利用右图装置(固定装置略)按如下操作进

行实验,研究酸、碱、盐的性质。玻璃管中盛有氢氧化钠固体,锥形

瓶中充满二氧化碳气体。

已知:碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。

实验步骤如下:

步骤1:关闭K2,从分液漏斗中加入少量的稀盐酸后关闭K1,观察

到上面气球鼓起。甲同学认为气球鼓起是由于反应放热引起的,由此证明酸和碱能发生反应。请判断甲的说法是否合理并说明理由      

步骤2:同时打开K1、K2,使玻璃管中的液体流入锥形瓶。并用清水冲洗玻璃管;关闭K2,一段时间后,锥形瓶内气球鼓起,原因是(用化学方程式表示)       

步骤3:关闭K2,向玻璃管中加入滴有酚酞的氢氧化钙溶液,再从分液漏斗中加入一定量的稀盐酸,观察到       现象,证明酸和碱能反应。

步骤4:打开K1、K2,使玻璃管中的液体流入锥形瓶中,关闭K2,观察到锥形瓶中产生了大量气泡,气球变瘪,最终得到澄清溶液。请设计实验证明所得澄清溶液中溶质的组成        

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