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四氧化三铁可用于医疗器械、电子等工业.某实验兴趣小组从工厂采集废液(含FeSO4和少量ZnSO4、MgSO4),进行四氧化三铁的制备实验.
【阅读资料】
(1)25℃时,氢氧化物沉淀的pH范围如下表:
Zn(OH)2Fe(OH)2Mg(OH)2
开始沉淀的pH5.77.610.4
沉淀完全的pH8.09.612.4
(2)25℃时,Zn(OH)2可溶于pH>10.5的碱溶液.
(3)制备Fe3O4的实验流程如图:

【回答问题】
(1)操作a的名称为
 
,该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、
 
等.
(2)固体1中所含物质为
 
,溶液3所含溶质的主要成分为
 

(3)已知原废液中硫酸亚铁的质量分数为7.6%,如果取原废液600g,经过上述实验后,理论上最终得到产品四氧化三铁的质量为
 
 g.
考点:物质的相互转化和制备,过滤的原理、方法及其应用,酸的化学性质,碱的化学性质,根据化学反应方程式的计算
专题:物质的制备
分析:(1)根据经过操作a后得到了固体和溶液,所以可以判断操作a的名称为过滤,过滤需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和玻璃棒进行解答;
(2)加入氢氧化钠后,硫酸锌和氢氧化钠反应生成了硫酸钠,氢氧化镁只有在pH值等于10.4时,才会沉淀,所以溶液中还含有硫酸镁,向固体1中加入氢氧化钠溶液,根据题给信息可以知道25℃时,Zn(OH)2可溶于pH>10.5的碱溶液,所以氢氧化锌要溶解,剩余的固体2为氢氧化亚铁,所以加入稀硫酸后溶液3的溶质为硫酸亚铁,可以据此解答该题;
(3)根据铁元素的质量守恒来完成该题的解答.
解答:解:(1)经过操作a后得到了固体和溶液,所以可以判断操作a的名称为过滤,过滤需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和玻璃棒;故填:过滤;漏斗;
(2)加入氢氧化钠后,硫酸锌和氢氧化钠反应生成了硫酸钠,氢氧化镁只有在pH值等于10.4时,才会沉淀,所以溶液中还含有硫酸镁,向固体1中加入氢氧化钠溶液,根据题给信息可以知道25℃时,Zn(OH)2可溶于pH>10.5的碱溶液,所以氢氧化锌要溶解,剩余的固体2为氢氧化亚铁,所以加入稀硫酸后溶液3的溶质为硫酸亚铁;
(3)设理论上最终得到产品四氧化三铁的质量为x.
原废液中硫酸亚铁的质量:600g×7.6%=45.6g
45.6g×
56
152
×100%=x×
168
232
×100%

x=23.2g
答:理论上最终得到产品四氧化三铁的质量为23.2g.
故答案为:(1)过滤;漏斗;
(2)硫酸镁、硫酸钠;硫酸亚铁;
(3)23.2.
点评:要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记物质的相互转化和制备方法,以及与之相关的知识.然后,根据所给的实验、问题情景,结合所学的相关知识和技能,以及自己的生产或生活经验所得,细致地分析题意,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示物质间发生化学变化的模型示意图,图中“”分别表示两种不同元素的原子.能用该示意图表示的反应是(  )
A、氢气在氧气中燃烧
B、水通电分解
C、一氧化碳在氧气中燃烧
D、过氧化氢制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用试剂后平放或倒置
 

(2)倾倒细口瓶里的药液时,标签没向着手心
 

(3)把大块固体垂直投入试管中:
 

(4)实验剩余的药品放回原瓶
 

(5)用嘴吹灭燃着的酒精灯
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

巴桑旺姆同学为了补充维生素,服用XX牌多维元素片,该药品标签如下.请你计算:
(1)巴桑旺姆同学按标签所示方法服用该药片,则每天服用的维生素C为
 
mg;
(2)维生素B2的相对分子质量为
 
;其中氢、氧两元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据实验装置回到问题.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器B的名称:
 

②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和
 
(填名称),二氧化锰固体在该反应中起
 
作用.
③检验氧气的方法
 

④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
 

(2)乙同学选用高锰酸钾制取氧气,其文字表达式
 
,该同学在实验过程中发现水槽中的水呈暗紫色,是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

下列问题:
(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,试管口要放一团棉花,其作用是
 
,将装置A和F连接进行此实验,收集氧气的适宜时刻是
 
,实验结束时,要先
 
,然后
 
,目的是
 

若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若要较好地控制产生氧气的速度,选择的发生装置是
 
,该反应的文字表达式为
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)收集满氧气的集气瓶用毛玻璃片盖好后瓶口应
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上,这样做的理由是
 
.新
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某初三化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象.造成此实验失败的原因可能是
 
,另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是
 
,该反应的文字表达式为
 
,该反应的基本反应类型是
 

②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,该实验说明氧气具有的性质是
 
 

③在实验探究的过程中组长有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图所示:
1号瓶
(收集34%的氧气)
2号瓶
(收集35%的氧气)
3号瓶
(收集36%的氧气)
4号瓶
(收集37%的氧气)
不复燃不复燃,但很亮很亮,复燃立即复燃
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,理由是
 
,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为
 
(实验数据均取整数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

为缓解能源紧张状况,国家页岩气十二五规划出台.
(1)页岩气与天然气的主要成份都是甲烷,甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式
 
.天然气与煤、
 
合称为三大化石燃料.
(2)页岩气开发将改变我国现在的能源格局,为环境保护带来积极影响.下列环境问题与燃煤没有直接关系的是
 
(填字母).
A.酸雨    B.温室效应  C.臭氧层破坏    D.可吸入颗粒物增加.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体的密度比空气小,常温下不与氧气反应,难溶于水,也不与水反应,则收集该气体的方法可以用(  )
A、排水集气法或向上排空气法
B、向上排空气法
C、向下排空气法或排水集气法
D、难以确定

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