【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行探究.
【查阅资料】蔗糖可以燃烧；受热可以发生分解反应.铜可以和氧气发生反应生成黑色的氧化铜.
【进行实验】
实验一:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①打开甲仪器的活塞 | 玻璃管右端有小液滴产生， | 蔗糖在氧气中加热，生成水和二氧化碳 |
实验二:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①先用酒精灯加热铜丝处，并反复推拉注射器活塞。 | 铜丝变成黑色； | 蔗糖受热分解生成水 |
【解释与结论】
（1）写出装置a中发生反应的化学方程式 ， 该反应属于的基本反应类型是.
（2）实验一的步骤中，排尽装置中空气再加热的目的是.
（3）补全实验一中，实验现象：.
（4）依据实验一的结论分析，不能确定蔗糖中一定含有氧元素的原因是.
（5）实验二中实验步骤1的目的是.
（6）补全实验二的现象是.
（7）综合实验一和实验二的实验探究，分析得出蔗糖是由元素组成的.
【答案】
（1）2H2O2 
2H2O+O2↑,分解
（2）防止空气中的气体干扰实验结论
（3）C中澄清石灰水变浑浊
（4）B中有A中进入的氧气,干扰实验结论的分析,说不清氧元素的来源
（5）除去空气中的氧气
（6）试管壁上有小液滴产生
（7）碳氢氧
【解析】(1)装置a中是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑，属于分解反应；(2)蔗糖燃烧会产生二氧化碳，排尽装置中空气再加热的目的是：防止空气中的气体干扰实验结论；(3) 因为生成二氧化碳，故C中澄清石灰水变浑浊；(4)反应物为氧气与蔗糖，观察到玻璃管右端口部有水珠产生，c中的石灰水变浑浊，说明生成物为水与二氧化碳，据质量守恒定律可得出蔗糖中一定含有碳、氢元素，因反应物中含有氧元素，故不能确定蔗糖中含有氧元素；(5)酒精灯加热铜丝，会跟氧气反应，故可以除去空气中的氧气；(6)蔗糖受热分解生成水，故现象还有：试管壁上有小液滴产生；(7)综合实验一和实验二的实验探究，说明蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的.
所以答案是：(1)2H2O2 
2H2O+O2↑；分解；(2)防止空气中的气体干扰实验结论；(3) C中澄清石灰水变浑浊；(4)B中有A中进入的氧气，干扰实验结论的分析，说不清氧元素的来源；(5)除去空气中的氧气；(6)试管壁上有小液滴产生；(7)碳氢氧.
【考点精析】解答此题的关键在于理解制取氧气的操作步骤和注意点的相关知识，掌握制取氧气的操作步骤（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄，以及对二氧化碳的化学性质的理解，了解化学性质：一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸；与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊；与灼热的碳反应．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与生活息息相关，用学过的知识解决下列问题．
（1）我们身边出现了许多油气混合动力公交车、出租车、用天然气作为燃料可以减少可吸入颗粒物的产生，天然气的主要成分的名称是 ， 其充分燃烧的化学方程式为 ．
（2）胃酸里含有适量盐酸，服用含氢氧化铝[Al（OH）2]的药物可治疗胃酸过多症，反应的化学方程式为 ．
（3）幼儿及青少年缺少元素引发佝偻病和发育不良．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了达到收旧利废的目的，欲从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，其主要实验过程如下：
请回答：
（1）步骤①中被磁铁吸引的金属A是。
（2）步骤③的操作是。
（3）步骤②所涉及的化学方程式为。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。根据图示及要求回答下列问题。
（1）如图甲所示，水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是 （填字母序号）。
A.分子质量
B.分子种类
C.分子间隔
（2）图乙是实验室电解水实验的操作示意图。管a中产生的气体是（填化学式），检验b管中气体的方法是。使用该方法进行检验，依据是：。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以下是我们日常生活中常用的清洗剂，其名称及有效成分如下表：
生活中的 |
|
|
|
有效成分 | 盐酸 | 过氧化氢 | 过碳酸钠 |
（1）清除以下物质，可以使用洁厕灵的是（填字母序号）。
A.铁锈
B.水垢（主要成分为碳酸钙和氢氧化镁）
C.油渍
（2）“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、杀菌消毒等，原因是其有效成分过氧化氢分子中含有“过氧基”（—O—O—）。据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是（填序号）。
（3）“污渍爆炸盐”溶于水，生成Na2CO3和H2O2。再加入足量的洁厕灵，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出产生此气体的化学方程式。
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