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物质X、Y、Z之间存在如图转化关系:
(1)写出X、Y、Z的化学式:X
 
;Y
 
;Z
 

(2)请写出X、Y、Z之间转化的反应方程式:
①X→Y
 

②Y→Z
 

③Z→X
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据物质X、Y、Z之间存在如图的转化关系,可推测X、Y、Z的化学式;
根据反应物、生成物、反应条件,结合“①X→Y;②Y→Z;③Z→X”可推测:①X→Y为酸与金属氧化物的反应;②Y→Z为盐与酸的反应;③Z→X为碱受热分解的反应,故可正确书写各化学方程式.
解答:解:(1)根据物质X、Y、Z之间存在如图的转化关系,可推测X、Y、Z的化学式分别为:X为 CuO或Fe2O3;Y为 CuSO4或Fe2(SO43;Z为 Cu(OH)2或Fe(OH)3.代入检验,符合题意.
(2)根据题意,则可写出X、Y、Z之间转化的反应的化学方程式:
①X→Y为酸与金属氧化物的反应,则化学方程式为:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O或3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
②Y→Z盐与酸的反应,则化学方程式为:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓或Fe2(SO43+6NaOH=3Na2SO4+2Fe(OH)3↓;
③Z→X为碱受热分解的反应,则化学方程式为:Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O或2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O.
故答案为:(1)CuO或Fe2O3; CuSO4或Fe2(SO43; Cu(OH)2或Fe(OH)3
(2)①CuO+H2SO4=CuSO4+H2O或3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
②CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓或Fe2(SO43+6NaOH=3Na2SO4+2Fe(OH)3↓;
③Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O或2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O.
点评:此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是某些粒子的结构示意图,下列有关表达不正确的是 (  )
A、化学性质相似的是乙、丁
B、具有相对稳定结构的是甲
C、表示同种元素的是甲、丙
D、甲是稀有气体元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

取10.0g碳酸钙高温加热,一段时间后停止加热,剩余固体中钙元素质量分数为50.0%.下列判断正确的是(  )
A、生成2.0g CO2气体
B、剩余固体的质量为5.0g
C、生成了5.6g CaO
D、剩余CaCO3的质量为8.0g

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图1所示实验装置,请回答下列问题:

(1)图中e、f仪器的名称:e
 
,f
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰制氧气,选用发生装置
 
(填字母A、B、C、D),反应化学方程式是
 
.反应基本类型为
 
反应.
(3)关闭B装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则B装置
 
(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”).
(4)常温下用块状固体和液体反应制气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是
 
(选填下列说法的序号).
A.可以随时加液      B.可以控制反应速率    C.可以控制反应发生与停止
观察图C装置,制气体反应处于
 
(填“进行”或“停止”)中.
(5)实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气的化学反应方程式为
 
,该实验
 
(填“需要”或“不需要”)选用C装置.若用D装置来收集生成的氧气,气体应从
 
(填g或h)通入.
(6)用锌粒和稀硫酸制取氢气,如图2所示装置与C装置控制反应的原理一样的是
 
(填序号)

【拓展探究一】探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素.反应过程中,用收集50mL氢气的时间比较反应的快慢.控制其他条件相同,进行下表四组实验,实验装置及获得数据如表:
实验编号 试剂 产生50mL氢气的
时间(s)
不同纯度的锌 不同体积和浓度的稀硫酸
a 纯锌 30 mL 30% 52
b 含杂质的锌 30 mL 30% 47
c 纯锌 30 mL 20% 68
d 纯锌 40 mL 30% 50
(7)实验中,图3中混合Y型管中稀硫酸与锌粒的操作方法是
 

(8)比较实验a和实验b,可以得到的结论是
 

(9)为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验
 
和实验
 
(填编号).
【拓展探究二】利用锌与稀硫酸的反应测定粗锌中锌的质量分数(杂质不溶于水、不与酸反应,生成气体完全逸出),如图4所示.

(10)根据质量守恒定律,反应生成氢气的质量为
 

(11)154.3g滤液中的溶质为
 

(12)求粗锌中锌的质量分数
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用下列仪器进行探究实验“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”(所有装置的气密性都已检查完毕)

(1)将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:
 

(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时,如果反应速度过快,容易引起爆炸.在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中,为预防爆炸应采取的措施是(列举一条)
 

(3)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有
 
(填字母).
(4)某同学探究实验步骤和现象如下:
①.他分别向两支试管中加入等质量的5%过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
②.将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
③.用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①完全相同.
试回答:步骤③的实验目的是
 
.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指来:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

据媒体报道,今年9月17日某市发生一起严重的家庭管道燃气爆炸事件,一家三口造成一死两伤的惨剧.经过调查,确认了事件的起因经过.当天晚上,女主人将水壶放在点燃的燃气灶上后,便忙于其他家务.由于①水装的太满,在快烧开时,水壶中的水益出,浇灭了灶火,②燃气因而泄漏出来,迅速充斥了整个房间,但主人却未在意,随后便发生了爆炸.
(1)目前我国的管道燃气有三种,即“管道煤气”、“管道液化石油气”和“管道天然气”,这三种燃气的组成中都含有碳元素,据此猜测,它们完全燃烧后都能产生的物质是
 

(2)①、②两处的描述体现了微粒的一些特点,其中①主要体现了
 
;②主要体现了
 

(3)请从微观的角度分析说明物理变化与化学变化的本质区别.物理变化中分子本身
 
变化(填“有”或“没有”下同);而化学变化中,分子本身
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出钾与盐酸反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反应对应变化关系的是(  )

 
A.向一定量的二氧化
  锰中加入过氧化氢溶液
B.碳在盛有氧气的
   密闭容器内燃烧
 
C.向两份完全相同
   的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉
D.将水通电电解一段时间
 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳与二氧化碳的混合气体10克,通入适量氧气,使其中的一氧化碳恰好燃烧,将燃烧后的气体通入足量澄清石灰水中得到沉淀30克.求:
(1)气体燃烧后二氧化碳质量是多少?
(2)原混合气体中一氧化碳和二氧化碳的质量是多少?

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