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3.在实验室用下列装置取几种气体.
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①酒精灯,②长颈漏斗.
(2)加热高锰酸钾制取纯净的氧气,应选择上述装置中的AE进行组装,写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)检查B装置的气密性应把导管的一端浸在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气.为控制反应的剧烈程度,可将B装置中的长颈漏斗改为分液漏斗(填仪器名称)

分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度比空气大,难溶于水,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析.
(3)根据为控制反应的剧烈程度,他应将B装置中的长颈漏斗改为分液漏斗解答;

解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知:①是酒精灯;②长颈漏斗;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度比空气大,难溶于水,排水法收集的氧气纯净,所以最好应选择上述装置中的AE进行组装,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)检查装置气密性的方法:把导管的一端浸在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气.为控制反应的剧烈程度,他应将B装置中的长颈漏斗改为分液漏斗.
故答案为:
(1)①是酒精灯;②长颈漏斗
(2)AE,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)把导管的一端浸在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气;分液漏斗.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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13.用分子的观点解释下列现象,不合理的是(  )
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14.有一无色液体A,在通电条件下,可以产生B和H两种单质气体.B能使带火星的木条复燃,F是植物光合作用所用的原料.其它关系如图所示,请完成下列问题.

(1)写出反应 ①的基本反应类型分解反应.
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11.请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳四种气体的化学式填入下列横线上:
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.正确的操作能保证实验顺利进行,请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的外焰;
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(4)用量筒量取液体度数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”).
(5)经过一年化学知识的学习,我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等反应的量有着密切关系.请举一例说明:
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②反应物的量不同,反应现象可能不同硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰.
(6)我们学会了从宏观和微观的角度认识世界.试从分子、原子的角度分析:
①“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质:分子在不停的运动.
②在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中,发生变化的微粒是氧化汞分子.
③有人说“双氧水分解生成了水和氧气,所以双氧水具有水和氧气的性质”,你认为这个说法不正确的理由是双氧水分解生成了水和氧气,但双氧水不具有水和氧气的性质,原因是分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.在水溶液中能大量共存,且溶液为无色透明的一组物质是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列知识归纳中,完全正确的一组是(  )
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20.下列关于燃烧与灭火的说法中,正确的是(  )
A.将大块煤粉碎后再燃烧,其目的是延迟煤燃烧的时间
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性.
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[实验验证]
实验操作实验现象结  论
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[分析与思考]
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方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到有气泡产生,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液酸性,该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若无明显现象,则呈中性.

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