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如图A是两种元素在元素周期表中的信息,如图B是氟原子的原子结构示意图.

(1)如图A方框的横线上填的是
 
,如图B方框的横线上的数字是
 

(2)钠元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)电子.
(3)推测钠元素与氟元素形成化合物的化学式
 
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据图中信息可知,图A中右上角是元素符号,图B中质子数等于核外电子数进行解答;
(2)根据化学元素汉字名称的偏旁可得知钠元素属于金属元素以及最外层电子数达到8个电子稳定进行解答;
(3)根据钠元素的化合价为+1价,氟元素的化合价为-1价进行解答.
解答:解:(1)根据元素周期表中所提供的信息,钠元素的元素符号是Na,根据元素核外电子数=质子数,图B方框的横线上的数字是7,故答案为:Na;7;
(2)化学元素汉字名称的偏旁可得知钠元素属于金属元素,最外层电子数达到8个电子稳定,所以钠元素在化学反应中容易失去电子形成稳定结构;故答案为:金属;失去;
(3)钠元素的化合价为+1价,氟元素的化合价为-1价,所以钠元素与氟元素形成化合物的化学式NaF.故填:NaF.
点评:本题较简单,考查学生对周期表中一个小格中的信息的认识和应用,训练了学生利用对比、观察等方法来分析解答问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

2007年化学家格哈德?埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨(NH3)的反应过程,获得当年的诺贝尔化学奖.
N2和H2合成氨的反应过程可用如图表示(用分别表示N2、H2、NH3、在催化剂表面 )

(1)图中表示的合成氨反应过程的顺序为:E→
 
 
 
→C(在括号中填写其它三张图示的字母);
(2)某研究性学习小组利用如图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究(实验过程中整套装置及有关气体均保持干燥).
Ⅰ.在集气瓶B中充满氯化氢气体,K3处于关闭状态至操作Ⅱ完成为止;
Ⅱ.通过调节活塞K1、K2,在集气瓶A中充满氨气(氨气的密度小于空气),其操作是:打开K1、K2,在
 
(选填“K1”或“K2”)处导管口通入氨气;
Ⅲ.集满氨气后,关闭K1、K2,再打开K3,一段时间后两只集气瓶中都出现白烟(白烟是氯化氢气体与氨气反应产生氯化铵固体的细小颗粒).
①如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们最终将会观察到
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

北京市加碘低钠盐的标签
配料表:氯化钠含量:(60~80)g/100g
氯化钾含量:(20~35)g/100g
碘元素含量 含在碘酸钾(KIO3)中:(18~33)mg/kg
抗 结 剂:亚铁氰化钾
储存方法:置于干燥阴凉处储存
食用方法:待食品熟后加入
(1)根据包装袋上所要求的食用和储存方法,可以推测碘酸钾可能的化学性质为
 

(2)碘酸钾的相对分子质量是
 
;碘酸钾中氧元素的质量分数为
 

(3)若该低钠盐中碘元素含量为25mg/kg,中国营养学会推荐成年人每天摄入碘的量为0.15mg,若其中80%来源于食盐,则每天食用该碘盐的质量为
 
g即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学可以帮助我们解释一些日常现象.
(1)人类一刻也离不开空气,是因为空气中的
 
 

(2)某些食品袋内充入氮气可以延长食品的保质期,是因为氮气
 

(3)100mL水和100mL酒精混合,所得总体积
 
(填“>”、“=”或“<”)200mL,这说明了
 

(4)煮沸过的凉开水不宜用来养鱼,是因为凉开水中几乎不含
 
.(填“氧分子”、“氧原子”或“氧元素”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分一瓶氧气与一瓶氮气最简单的方法是(  )
A、闻气体
B、倒入澄清石灰水
C、测密度
D、伸入燃烧的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验操作错误的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
读出水的体积
C、
倾倒液体
D、
检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是常见物质.以下与水有关的说法正确的是(  )
A、地球上水资源丰富,人类不缺淡水
B、水是由2个氢原子和一个氧原子构成
C、10mL水和10mL酒精混合后,体积小于20mL,说明水的分子体积变小
D、滥用化肥和农药会对水体造成污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作的图示正确的是(  )
A、
放块状固体
B、
检查装置气密性
C、
闻气体气味
D、
给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语书写正确的是(  )
A、两个氢原子:2H
B、两个氧分子:2O
C、钙离子:Ca+2
D、氯酸钾的化学式:KCl

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