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如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)写出仪器名称Ⅰ
 
,Ⅱ
 

(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置
 
(填编号).
(3)用装置A与E连接制取并收集氧气,则装置A中反应的符号表达式为
 
,操作过程可概括为“组装仪器→
 
 
→固定试管加热→收集气体→停止加热”;当观察到装置E中
 
时才开始收集.
(4)若用F装置进行排空气法收集氢气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知NO气体难溶于水,相同条件下密度略大于空气,极易与氧气反应.实验室收集NO选用
 
装置.
(6)做“木炭的燃烧”实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下
 
(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛满氧气的集气瓶,再向集气瓶中加入
 
验证生成二氧化碳气体.
考点:氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析;
(3)根据A装置的反应物是固体,反应条件是加热,试管口有棉花,所以是高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,以及制取氧气的步骤,收集氧气的时机进行分析;
(4)根据氢气的密度比空气小进行分析;
(5)根据一氧化氮密度略大于空气,极易与氧气反应进行分析;
(6)根据做木炭燃烧实验的注意事项和检验生成物的方法进行分析.
解答:解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,Ⅰ是试管,Ⅱ是锥形瓶;
(2)分液漏斗可以控制液体的滴加速度,所以要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置D;
(3)A装置的反应物是固体,反应条件是加热,试管口有棉花,所以是高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,制取气体时,组装仪器后,要检验装置的气密性,然后装药品,制取气体,刚开始排出的气体中混有空气,所以操作过程是:组装仪器→装药品→固定试管加热→收集气体→停止加热,当观察到装置E中气泡均匀连续冒出时才开始收集;
(4)氢气的密度比空气小,所以用F装置进行排空气法收集氢气,气体应从a端通入;
(5)一氧化氮密度略大于空气,极易与氧气反应,所以实验室收集NO选用E装置;
(6)做“木炭的燃烧”实验时,将点燃的木炭放入燃烧匙,由上而下缓慢伸入盛满氧气的集气瓶,再向集气瓶中加入澄清石灰水验证生成二氧化碳气体.
故答案为(1)试管,锥形瓶;
(2)D;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,检验装置气密性,装药品,气泡均匀连续冒出;
(4)a;
(5)E;
(6)缓慢,澄清石灰水.
点评:本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、氧气液化B、镁带燃烧
C、酒精挥发D、水结冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种物质,已知A是无色无味的气体,B在A中燃烧更旺,生成无色气体 C,C能使澄清石灰水变浑浊;D是空气的成分之一,约占空气体积的
4
5
,将红B放入C或D中立即熄灭,又知C和D是不同物质,则A是
 
,B是
 
,C是
 
,D是
 

(从①~⑧中选择答案,将序号填入空格中;①空气 ②氮气 ③氧气 ④硫 ⑤木炭 ⑥红磷 ⑦二氧化硫 ⑧二氧化碳)

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和
 
.其主要成分燃烧的化学方程式是
 

(2)有位同学家中使用的燃料就是该气体,为安全起见,计划在厨房安装该气体泄漏报警器.该同学认为报警器安装的位置应如右图所示:你认为这样安装是否合理,请说明理由
 

(3)如果报警器显示泄漏,下列应急措施中可行的有
 
 (填编号).
A.检查并关闭气源阀门,防止气体进一步泄漏   
B.轻轻打开门窗通风
C.立即打开电动抽风机抽风,把泄漏出的天然气尽快排出室外
(4)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.请将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2
 点燃 
.
 
6H2O
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸氢钠常用于食品和医药工业.兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行了探究.
【查阅资料】1.碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的圆体物质.
2.碳酸钠溶液呈碱性.
【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解.兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
 

(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式
 

(3)兴趣小组的同学认为:充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3针对此猜想,进行了以下实验来确定反应后的固体产物的成分.完成下表中的空格部分:
实验操作       实验现象           结论
取少量反应后的固体产物溶于水,滴入几滴酚酞试液溶液变红色①固体产物是NaOH,而不是Na2CO3
取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量氧化钙溶液
 
②固体产物是Na2CO3而不是NaOH
 
 
 产生大量气泡③固体产物是Na2CO3而不是NaOH
【讨论与评价】:结论①与结论②、结论③相反,在讨论时,兴趣小组的同学认为结论不正确,他们的理由是
 

【总结】:请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
 

【知识链接】:若某氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,为了除去其中的碳酸钠,可向溶液中加入适量的
 
除去,写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一只盛有稀硫酸的烧杯中漂浮着一块木块,向烧杯中加入适量的某种物质后,木块有所下沉,则加入的固体物质可能是下列物质中的(  )
A、Zn
B、Cu
C、Ba(OH)2
D、BaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

同温同压下,体积相同的气体其分子数也相同,所以同温同压下同体积的氖气与氧气的质量比是(  )
A、1:8B、5:8
C、1:16D、4:6

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PM2.5中的气体污染物主要是化石燃料燃烧的产物.6月1日起北京市车用汽柴油开始执行地方新标准,油品硫含量指标限制由每千克50毫克降低为每千克10毫克.按照北京现有机动车每年消耗汽柴油5.4×109千克计算,可减少硫的质量是2.16×105千克,全年二氧化硫排放量可减少多少千克?(假设油品中的硫燃烧后全部转化为二氧化硫)

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2CO2的相对分子质量和,计算方法正确的是(  )
A、2×12×16×2=768
B、2×12×16+2=386
C、2×12+16×2=56
D、2(12+16×2)=88

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