如图为课本上“烧不坏的手绢实验中.当手绢上的火焰熄灭后.手绢完好无损．对于这一实验现象.下列解释正确的是( ) A.这是魔术.你看到的是一种假相B.火焰的温度低于棉布的着火点C.手绢上的水气化吸热.使手绢表面温度低于棉布着火点D.酒精着火点高于棉布的着火点题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图为课本上“烧不坏的手绢”实验中，当手绢上的火焰熄灭后，手绢完好无损．对于这一实验现象，下列解释正确的是（　　）

A、这是魔术，你看到的是一种假相

B、火焰的温度低于棉布的着火点

C、手绢上的水气化吸热，使手绢表面温度低于棉布着火点

D、酒精着火点高于棉布的着火点

考点：燃烧与燃烧的条件

专题：化学与生活

分析：燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．

解答：解：
A、不是魔术，是一种科学实验．故选项错误；
B、火焰的温度不一定低于棉布的着火点．故选项错误；
C、水气化吸热使手帕温度低于棉布的着火点．故选项正确；
D、酒精着火点低于棉布的着火点．故选项错误；
故选C．

点评：本题主要考查了物质燃烧需要具备的条件问题，物质着火燃烧三个条件必须同时具备，缺一不可．解答本题要理解可燃物的着火点一般情况下不能改变．

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科目：初中化学 来源： 题型：

甲、乙小组按图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象．

甲组：烧杯内壁有无色液滴乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体
【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水，但黑色固体是什么呢？
【猜想】同学们猜想黑色固体的主要成分是碳，其依据是

．
【实验验证】利用图2所示装置，甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证．

【分析与结论】
（1）实验结束时，停止通入气体，后续实验操作顺序应是（填字母序号）

．
A．熄灭酒精灯，停止加热 B．将试管b移走
（2）b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了

，由此可推断猜想正确，理由是

．
b中变浑浊的反应符号表达式为

．
【反思】
（1）进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多．
【查阅资料可知】
蜡烛+氧气（足量）→二氧化碳+水；蜡烛+氧气（少量）→一氧化碳+水；…
由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是

．
（2）甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有

（填字母序号）．
A．碳、氢和氧三种元素 B．碳和氧两种元素 C．碳和氢两种元素
（3）等分子数的CO与CO₂中碳元素质量比为

，等质量的CO与CO₂分子数比为

．
（4）图3可以制取、收集O₂、CO₂：（注意活塞K₁、K₂的使用）：
①验证CO₂的操作：关闭

打开

，C中放

，D的作用是