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    在①信息科学②功能材料研制③能源开发和利用④环境保护⑤生命过程探索等领域中，与化学密切相关的是（　　）
    A、①③④⑤B、①②④⑤
    C、①②③⑤D、①②③④⑤
    考点：化学的研究领域
    专题：化学与生活
    分析：根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题．化学是研究物质的性质，如何制取，怎样不污染环境，开发一些新能源，制取一些新物质．
    解答：解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学，研究物质的性质，如何制取该物质，怎样使其服务于社会，如何做才能不污染环境，保护好我们的环境，由于我们现在使用的化石燃料污染环境很严重，所以①信息科学②功能材料研制③能源开发和利用④环境保护⑤生命过程探索等与化学密切相关．
    故选D．
    点评：要知道我们身边的物质都与化学科学发展密切相关，知道学习化学的重要性，从而激发学习化学的重要性．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、纯碱不是碱
    B、水银不是银
    C、干冰不是冰
    D、食盐不是盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、氧气、四氧化三铁、稀有气体．
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是
     
    ；
    （2）黑色固体物质是
     
    ；
    （3）能供呼吸，支持燃烧的物质有
     
    ；
    （4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
     
    ；
    （5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年2月29日，我国发布了新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
    （1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括
     
    （填序号）．
    ①CO       ②CO2      ③SO2      ④NO2
    （2）以下不属于化石燃料的是
     
    （填序号）．
    ①天然气    ②石油     ③酒精      ④煤
    （3）我市开始对所有机动车都要进行尾气检测，其中包括PM2.5的检测．汽油燃烧产生的颗粒物主要是
     
    ，这是汽油
     
    燃烧产生的．
    （4）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校化学兴趣小组同学在老师的指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳气体进行探究．请你一同参与：
    【提出问题】人呼出的气体中是否含有二氧化碳气体？
    【设计方案并实验】
    小春：在试管中加入2mL蒸馏水，用玻璃导管向其中吹气，未发现明显现象．
    小玲：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向其中吹气，石灰水
     
    ．
    【解释与结论】
     
    （选填“小春同学”或“小玲同学”）的实验结果能证实人呼出的气体中含有二氧化碳气体．
    【评价与反思】小春同学的实验在老师的帮助下，也得到与小玲同样的结论．其操作是向原试管中滴加2～3滴紫色石蕊试液，观察到的现象是溶液由紫色变成
     
    色．这是因为二氧化碳气体能与水反应，生成
     
    的缘故，该反应的表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：
    ①
     
    、②
     
    、③
     
    、④
     
    ．
    （2）实验室若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用的制取装置是
     

    （填装置代号），收集装置可以选用
     
    （填装置代号），选用这种收集方法的原因是
     
    ；也可以选用收集装置
     
    （填装置代号），选用这种收集方法的原因是
     
    ．反应的符号表达式可以表示为
     
    ，
    （3）实验室若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的符号表达式可以表示为
     
    ，该反应的反应类型属于
     
    反应，二氧化锰在反应中所起的作用是
     
    ，选用的制取装置是
     
    （填装置代号）．
    （4）实验室用高锰酸钾或用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为相对较好的方法是
     
    ，其理由是
     
    ．
    （5）无论是用A装置还是B装置制取氧气，实验前都需要检查装置的
     

    （6）某同学在制取氧气过程中，他收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃，其原因可能是
     
    ．
    （7）实验室制取二氧化碳用到的药品是
     
    和
     
    选用的制取装置是
     
    （填装置代号）．收集装置是
     
    （填装置代号）．检验是否收集满可用
     
    ，反应的文字（或符号）表达式为
     
    ，说出二氧化碳的一个用途
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是实验室制取蒸馏水的简易装置，回答下列问题．
    （1）实验操作有以下步骤：①在蒸馏烧瓶里倒入半瓶热水，并加入一些碎瓷片；②调节酒精灯、铁圈、铁夹的位置，控制导管末端跟试管之间的距离；③检查装置的气密性；④连接好全部装置，加热；⑤停止加热；⑥把导管从试管中取出．正确的操作顺序是
     
    ．
    （2）实验装置中用到石棉网的作用是
     
    ，铁夹的作用是
     
    ，铁圈的作用是
     
    烧杯中的冷水的作用是
     
    ．
    （3）导管的末端一般距试管底2～3cm，为什么要保持这一段距离？
     
    ．
    （4）在蒸馏烧瓶中加一些碎瓷片的作用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计表实验，探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率的影响．

    操 作装 置现 象
    1．取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上．
    2．分别向①和②中注入15mL、30%的过氧化氢溶液，并放入盛有热水的烧杯中．约1分钟后可观察到①和②中都有少量气泡产生．
    3．把铜丝网插入①中．①中有大量气泡产生，5分钟后不再有气泡产生；此时②中仍然不断有少量气泡产生．
    回答下列问题：
    （1）仪器①的名称是
     
    ；
    （2）仪器②中实验的目的是
     
    ．
    （3）是否可以得出铜可以加快过氧化氢溶液分解的速率
     
    （填“是”或“否”），
    理由是
     

    （4）如果用上述实验探究铜是不是过氧化氢溶液分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是
     
    ．
    A．称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
    B．向仪器②中加入二氧化锰      C．将铁丝换成铜丝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你运用以下资料及所学的化学知识，为汶川灾区人民提供饮水安全常识．
    【资料在线】我国生活饮用水的标准
    感官指标化学指标细菌学指标
    水质无色无味且澄清透明pH6.5～8.5；总硬度＜250mg/L（以碳酸钙计）；铜＜10mg/L，…等细菌总数＜100个/mL等
    （1）除去水中难溶性的固体物质可用的基本操作是
     
    ．
    （2）用活性炭除去水中颜色和异味的过程中，活性炭的作用是
     
    作用．
    （3）检验水样是硬水还是软水，可用
     
    鉴别．（填物质名称）
    （4）符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水，理由是
     
    ．
    （5）把符合感官和化学指标的水，在实验室变成纯净水，可行的操作是
     
    ．

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