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    分解反应一定是（　　）
    分析：分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．
    解答：解：分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，所以该反应类型中反应物一定是一种，而生成物是两种或两种以上的物质；
    故选C
    点评：判断分解反应，根据“一变多”的反应特点进行判断，不能只看是不是生成多种物质，还要看是不是只有一种物质反应．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于分解反应的是（　　）
    A、Fe+O2
    点燃
    Fe3O4
    B、KMnO4
    加热
    K2MnO4+MnO2+O2
    C、C2H5OH+O2→
    点燃
    H2O+CO2
    D、H2+O2
    点燃
    H2O

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    科目：初中化学 来源：2012届湖北省黄冈市中考模拟化学试卷（A卷）（带解析） 题型：探究题

    酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室，下图是他平时收集的部分实验仪器和装置，请填空：

    〔１〕仪器①的名称是：　　　　　　　　　　　　　。
    〔２〕小明准备用双氧水制取氧气，为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流，则他的发生装置和收集装置应选择图中的　　　　(填字母)，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    〔３〕小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置，他已经选择了Ｂ和Ｃ，则他还需选择　　　　(填字母)。
    〔４〕正上高三的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置，小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的　　　　(填序号)  ①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物 ②常温下碳化铝和水反应  ③CO和H2在催化剂的作用下反应　　④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵
    〔５〕小明和小亮还在家里做了如下实验，将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有蓝色沉淀物生成。针对蓝色沉淀物的成分，他们展开了探究：       
    〖提出猜想〗经过讨论后，他们提出了三种猜想：
    猜想一：沉淀物为CuCO3理由是(用化学方程式表示)：　　　　　　　　       
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    猜想二：沉淀物为Cu(OH)2 , 理由：根据Na2CO3溶液的酸碱性可判断Ｎa2CO3 溶液中一定存在着(填离子符号) 　　　　　。     　
    猜想三：沉淀物为：                 
    〖查阅资料〗CuCO3和Cu(OH)2 均为蓝色固体，不溶于水。受热后均会分解，各自生成对应的两种氧化物。     
    〖设计与实验〗小明设计了如下实验方案，并进行了实验：

    第一步：将反应后的固液混合物经过滤、　　　　　并晾干后得蓝色固体；
    第二步：将下列装置按照　Ａ→Ｂ→Ｃ的顺序连接并进行实验，发现Ｂ中澄清石灰水变浑浊，Ｃ中白色粉末变蓝。于是小明认为猜想三是正确的。　　　　
    〖反思与评价〗小亮认为小明得出的实验结论是不科学的，他的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。于是小亮提出了他的改进方法：将上图按照　　　　　　　　　　　　的顺序连接并进行实验，若实验现象同上，则猜想三是正确的。

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市中考模拟化学试卷（A卷）（解析版） 题型：探究题

    酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室，下图是他平时收集的部分实验仪器和装置，请填空：

    〔１〕仪器①的名称是：　　　　　　　　　　　　　。

    〔２〕小明准备用双氧水制取氧气，为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流，则他的发生装置和收集装置应选择图中的　　　　(填字母)，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    〔３〕小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置，他已经选择了Ｂ和Ｃ，则他还需选择　　　　(填字母)。

    〔４〕正上高三的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置，小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的　　　　(填序号)   ①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物  ②常温下碳化铝和水反应   ③CO和H2在催化剂的作用下反应　　④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵

    〔５〕小明和小亮还在家里做了如下实验，将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有蓝色沉淀物生成。针对蓝色沉淀物的成分，他们展开了探究：       

    〖提出猜想〗经过讨论后，他们提出了三种猜想：

    猜想一：沉淀物为CuCO3 理由是(用化学方程式表示)：　　　　　　　　       

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    猜想二：沉淀物为Cu(OH)2 , 理由：根据Na2CO3溶液的酸碱性可判断Ｎa2CO3  溶液中一定存在着(填离子符号) 　　　　　。      　

    猜想三：沉淀物为：                  

    〖查阅资料〗CuCO3 和Cu(OH)2  均为蓝色固体，不溶于水。受热后均会分解，各自生成对应的两种氧化物。     

    〖设计与实验〗小明设计了如下实验方案，并进行了实验：

    第一步：将反应后的固液混合物经过滤、　　　　　并晾干后得蓝色固体；

    第二步：将下列装置按照　Ａ→Ｂ→Ｃ的顺序连接并进行实验，发现Ｂ中澄清石灰水变浑浊，Ｃ中白色粉末变蓝。于是小明认为猜想三是正确的。　　　　

    〖反思与评价〗小亮认为小明得出的实验结论是不科学的，他的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。于是小亮提出了他的改进方法：将上图按照　　　　　　　　　　　　的顺序连接并进行实验，若实验现象同上，则猜想三是正确的。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    阅读思考并回答问题：

    经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识。

    （1）我知道实验室可用　　　　　　　　　 来制取氧气，氧气能与　　　　　　 等非金属单质发生反应，也能与　　　　　　　　　 等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （2）水是由　　　　　 两种元素组成的化合物。地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，我们要爱护水资源。水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为　　　　　　　　　　 ，其中氢气不仅是高能燃料，也可作　　　　　　　 　　　　　等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如　　　　　　　　　　　　　　　　　 （用化学方程式表示）。做实验时，点燃氢气前，一定要　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （3）由于碳原子的排列不同，能形成　　　　　　　　　　　　　　　　　 等多种单质，其中　　　　　　　　　　 硬度最大。由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物　　　　　　　　　　　 ，有机物　　　　　　　　　 。

    为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物(NOx)反应，转化为空气中含有的两种气体(其中一种为单质)，该反应的化学方程式为：

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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