【题目】如图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验操作设计错误的是( )
【答案】A
【解析】A、稀释浓硫酸时,如果把水注入浓硫酸中时,浓硫酸溶解放出大量的热,能使少量的水瞬间沸腾,导致液体外溅,容易发生安全事故,该选项实验操作设计错误;
B、将装置连接好后,先把导管口伸入盛有水的试管中,手握试管,观察导管口若有气泡冒出,即可证明装置不漏气,该选项实验操作设计正确;
C、实验过程中,铜片上的白磷燃烧,红磷不能燃烧,说明温度需要达到可燃物的着火点才能够燃烧,水中的白磷不能燃烧,铜片上的白磷燃烧,说明可燃物燃烧需要氧气参加,该选项实验操作设计正确;
D、做铁在氧气中燃烧的实验时,应该利用坩埚钳夹持烧红的铁丝由上而下缓缓伸入集气瓶中,为了防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶,在集气瓶中预先加入了适量的水,该选项实验操作设计正确.
故选:A.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于灭火的叙述中错误的是( )
A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝
B.木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点
C.扑灭森林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物
D.不慎将酒精洒到桌面燃烧,用湿布覆盖——隔氧又降温
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过常见盐知识的学习,我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质.
(1)甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性,用两只干净的试管各取两种溶液少许,分别用 蘸取少许溶液滴在PH试纸上,然后与标准比色卡比较,PH 7.
(2)乙同学用如图1所示的装置来探究它们和酸反应的情况.实验时,关闭分液漏斗的活塞,将气球内的固体粉末同时倒入瓶中,瓶中有大量气泡产生,气球①②均胀大,且②比①胀大的速度快.
此时,打开分液漏斗的活塞,还可能观察到
乙同学设计该实验的目的是:
①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物
②
装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为 .
(3)丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的,设计了图2所示的实验装置。
①实验时,同时完全捏扁两滴管的胶头,观察到两装置中导管内的液面均上升,装置A中导管内液面上升的速度比装置B的
②为了达到实验目的,除两胶头滴管大小要完全相同以外,滴管中稀盐酸的 和 都还要相等.
③长玻璃管的作用是 .
④两位同学采用的实验方法都是 实验法.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验基本操作中,正确的是
A.实验室制氧气时,应先将药品装入试管中,再检查装置的气密性
B.用排水法收集完氧气后应先熄灭酒精灯,再从水槽中取出导管
C.给固体加热安装大试管时,应使试管口稍稍向上倾斜
D.给物质加热时应使用酒精灯的外焰.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取气体所需装置如图所示.
请回答以下问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是 .
(2)下列酒精灯使用方法不正确的是 (填序号).
(3)用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是 ,所选用的发生装置是
(填序号),收集较纯净的氧气应选择的收集装置是 (填序号).
(4)用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式是 ,应选用的发生装置是 .
(5)若用D装置收集氧气时,检验是否收集满的方法是 .
(6)已知:①将氯化铵固体和氢氧化钠固体混合均匀加热,可以制得氨气;氨气极易溶于水,比空气轻;②将亚硫酸固体与1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫气体;二氧化硫易溶于水,比空气重.制取氨气的装置是 ,制取二氧化硫气体的装置是 .
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【题目】“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题,为让苏州天更蓝、地更绿、水更清,下列建议并不合理的是
A、严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放
B、使用清洁能源,以节约化石燃料
C、禁止使用化肥农药,以防止水体污染
D、分类回收垃圾,以促进资源再生
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【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
A.加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂──加热时试管口略向下倾斜
B.排水法收集到的CO2不纯──集气瓶中的水未装满
C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂──用于引燃的火柴过长
D.做测定空气中氧气含量实验时,进人集气瓶中的水大于──红磷过量
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【题目】如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 ;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 mL.
②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用? (填写序号)
a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.
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