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市场上有一种用于预防和治疗缺氧症状的便携式制氧器,利用过碳酸钠固体A(化学式为2Na2CO3?3H2O2,该物质具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质)和灰黑色固体B(不溶于水)与水混合反应制得氧气.某同学对A、B两种物质进行探究,实验步骤及现象如图所示.

下列说法正确的是(  )
A、物质B在反应①中可能起催化作用
B、设计③的目的是制取氧气
C、第②步分离混合物的方法是过滤
D、白色沉淀D是CaCO3
考点:物质的相互转化和制备
专题:物质的制备
分析:A、根据图中所给信息结合①和③可以作出判断;
B、根据催化剂的概念进行解答;
C、根据分离固体也液体常用的方法来进行判断;
D、根据题给的信息和生成的白色沉淀进行判断即可.
解答:解:A、分析步骤①和③可以知道,在反应①后B仍能是过氧化氢溶液分解产生气体C,所以可以判断B可能为催化剂,故A说法正确;
B、设计③的实验目的是为了验证B是否能够加快过氧化氢溶液的分解速率的,从而对B的作用作出一定的判断,故B说法错误;
C、过滤是分离固体和液体常用的方法,而第②步操作后得到了固体B和溶液,所以可以判断该操作为过滤,故C说法正确;
D、根据题给的信息可知道,该固体还具有碳酸钠的性质,所以加入氯化钙溶液得到的白色沉淀为碳酸钙,故D说法正确.
故选ABD.
点评:本题是借固态的过碳酸钠晶体(2Na2CO3?3H2O2)为题设,本质是考查学生对实验室制取氧气所用的药品过氧化氢的性质和常见的盐碳酸钠的性质综合应用能力,将所学的知识进行了迁移.该题只要熟悉碳酸钠和过氧化氢的性质是很容易解答出来的.
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有如图仪器和高锰酸钾、氯酸钾、石灰石、二氧化锰、稀盐酸五种药品及木块、火柴等实验用品.某化学兴趣小组想利用这些仪器和药品制取一些常见的气体,请回答下列问题:

(1)写出仪器①的名称:①
 

(2)王明用氯酸钾制取氧气,他应选用上述仪器中的
 
,(填仪器标号),还需要补充的仪器是
 
,此方法反应原理(用化学方程式表示)是
 
;检查该装置气密性的方法是
 

(3)刘俊要制取和收集二氧化碳,他已经选用了①和⑤,则他还需选用的仪器是
 
 (填仪器标号);同学们认为仪器⑤也可以用④代替,其优点是
 
,该装置还可以用来制取的一种常见气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究的内容 方案设计 现  象 结  论
1验证酒精灯燃烧
发生了化学变化
 
 
 
2鉴定一瓶气体是二氧化碳
 
 
 
3除去一瓶空气中的氧气且不生成其他气体
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关试剂的保存方法,错误的是(  )
A、氢氧化钠溶液盛装在用橡胶塞的试剂瓶中
B、氢氟酸盛装在细口玻璃瓶中
C、硫酸亚铁溶液存放在加有少量铁粉的试剂瓶中
D、金属钠保存在煤油中

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科目:初中化学 来源: 题型:

调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道.食醋是一种能增强食品酸味的调味剂,主要成分为醋酸(CH3COOH)与我们生活密切相联.根据所学知识回答:
(1)食醋能作酸味的调味剂,是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO-,和
 
(填离子符号).
(2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化学式).
(3)食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳(主要成分碳酸钙),原因是
 
(用反应方程式表示.)
(4)若NaOH溶液溅到皮肤上,应用水冲洗后,再用食醋清洗.清洗过程中发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的五种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐中的某一种,它们之间的反应关系如图所示,图中两圆相交部分(a、b)是物质间反应的有关内容.
下列说法中错误的是(  )
A、a处形成浅绿色溶液
B、b反应放热
C、X可能是硫酸镁
D、Y可能为二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、CO2通入澄清石灰水得到碳酸钙的反应是化合反应
B、铁放在硫酸铜中得到单质铜的反应是分解反应
C、铝在氧气中燃烧生成氧化铝是氧化反应
D、分解反应需要加热,化合反应需要点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语书写正确的是(  )
A、一氧化碳:Co
B、两个氧原子:O2
C、两个氢氧根离子:2OH-
D、氧化镁中镁元素的化合价:
2+
MgO

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D是初中化学常见的四种无色气体,其中两种是单质,两种是化合物,且C有剧毒,E能使紫色石蕊溶液变红,它们之间的转化关系如图所示:
(1)试分析推断B的化学式:
 

(2)E能使紫色石蕊溶液变红,则E的名称是
 

(3)写出A+C→B的化学方程式:
 
,此反应属于基本反应类型中的
 
反应.

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