精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
根据如图实验装置,回答问题:

(1)利用A装置制O2时,在加入药品前应检查装置的
 
,A装置中试管口略向下倾斜的目的是
 
.结束实验时应先
 
,再
 

(2)写出用装置A制O2的一个化学方程式:
 

(3)可选用图中
 
 
组装一套制取二氧化碳的装置.写出实验室制取CO2的化学方程式
 
,检验二氧化碳集满的方法是:
 

(4)若选用A装置制备气体时应考滤的因素是:
 
.在加入药品之前应对实验装置进行
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取气体的思路,实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室氧气制取的步骤和注意事项进行解答;
(2)根据用装置A可使用高锰酸钾制氧气,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行解答;
(3)根据制取二氧化碳反应物的状态和反应条件及二氧化碳的性质确定气体发生装置和收集装置;根据反应原理书写反应方程式;根据二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧解答二氧化碳验满的方法.
(4)根据装置的特殊性,从反应所使用药品的状态及反应条件方面,总结选择该发生装置制取气体时的影响因素;气体制取装置在加入药品之前应对实验装置进行气密性检查.
解答:解:(1)装置连接处连接不妥当易造成连接处漏气,致使收集的气体不纯或气体逸出而收集过慢甚至收集不到气体,故在加入药品前应检查装置的气密性;
A装置中试管口略向下倾斜,是为了防止冷凝水倒流使试管炸裂;结束实验时应先从水中取出导管,再熄灭酒精灯,否则会导致冷水倒吸入是试管炸裂.
(2)用装置A可使用高锰酸钾制氧气,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)因为反应物的状态是固体和液体,且无需加热;生成的二氧化碳气体可溶于水,密度比空气大,不与空气中的成分反应,故可选用图中B和C组装一套制取二氧化碳的装置;实验室制取CO2的化学方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因为二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,故检验二氧化碳集满的方法是:将一根带火苗的木条放在集气瓶口,如果火苗立即熄灭,则集气瓶中已经集满CO2气体.
(4)装置A适用于对固体物质的加热,因此在使用A装置制取气体时应选取固体药品在加热条件下的反应;气体制取装置在加入药品之前应对实验装置进行气密性检查.
故答案为:(1)气密性; 防止冷水回流试管炸裂; 从水中取出导管; 熄灭酒精灯;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B;C; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;检验二氧化碳集满的方法是:将一根带火苗的木条放在集气瓶口,如果火苗立即熄灭,则集气瓶中已经集满CO2气体;
(4)反应物的状态是固体、反应条件需加热; 气密性检查.
点评:气体的制取是教材上最主要的实验之一,在考查中占有重要地位,要熟练掌握气体制取的仪器的使用、装置的选择、原理及方程式、步骤、注意事项、装置评价等知识点,并能灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”.市场上销售的“加碘食盐”,是在食盐中加入了少量的碘酸钾(KIO3),
(1)“加碘食盐”为人体补充的是
 
(填“碘元素”或“碘单质”).
(2)计算碘酸钾的相对分子质量为
 

(3)碘酸钾中碘元素的质量分数是
 
(计算结果保留到0.1%).
(4)若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为42.8mg,则进入人体的碘元素是
 
mg(计算结果保留到0.1mg).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

盛放酒精的试剂瓶标签上应印有下列警示标志中的(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、因为化学反应通常伴随着发光、发热现象,所以有发光的变化一定是化学变化
C、因为单质是由同种元素组成,所以同种元素组成的纯净物一定是单质
D、因为氧气在常温常压下是无色气体,所以固态氧气也呈无色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

空气中常用作保护气、霓虹灯或闪光灯的气体成分的是(  )
A、氮气B、二氧化碳
C、氧气D、稀有气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题.

(1)请画出16号元素原子结构示意图
 
,化学反应中该原子比较容易
 
(填“得到”或“失去”)电子变成离子.
(2)表示的是
 
(填离子符号);写一个与Ne原子电子层结构相同的阴离子
 
(填离子符号).
(3)研究表明:在同一周期中,从左到右,原子失去电子的能力逐渐减弱,得到电子的能力逐渐增强.由此推断:第二周期中得电子能力最强的是
 
原子;失电子能力最强的是
 
原子,具有稳定结构的是
 
原子.第3和第8号元素形成化合物的化学式为
 

(4)某元素的原子结构示意图为,则它位于元素周期表中的第
 
周期.
(5)氢元素和镁元素形成的氢化镁(MgH2),可为氢动力汽车提供能源,其主要原理是氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,该反应的符号表达式为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图提供的信息,下列判断正确的是(  )
A、钠离子核外有三个电子层
B、Be、Mg具有相似的化学性质
C、第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多
D、在化学变化中镁原子容易失去最外层2个电子形成镁离子,其离子符号是Mg+2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,其原因是(  )
A、天平未调平衡,天平往右偏的时候放砝码并称量食盐
B、转移称量好的氯化钠同体时,有少量洒落在桌面上
C、俯视刻度量
D、转移配制好的溶液时,有少量液体溅出

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

去除热水瓶胆内的水垢(主要成分为碳酸钙),最好采用的方法是(  )
A、敲击后用大量的水冲洗
B、在煤气炉中煅烧
C、加适量食醋浸泡后用水冲洗
D、加人澄清石灰水浸泡

查看答案和解析>>

同步练习册答案