下列实验操作顺序正确的是
A.检查装置的气密性,先用手握住试管,再将导管伸入水中
B.过滤时,应先把上层清液过滤,后把沉淀物倒入过滤器
C.蒸馏时,水先从冷凝管的上口进,后从下口出
D.点燃可燃性气体时,先点燃,后检查气体的纯度
科目:初中化学 来源: 题型:
对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
| A. | 制取O2气体时,始终收集不到O2﹣﹣收集O2的集气瓶没盖严 |
| B. | 点燃氢气时,发生爆炸﹣﹣点燃前可能没有检验氢气的纯度 |
| C. | 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长 |
| D. | 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是 。
(2)探究生成的气体是什么? 用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________。写出该反应的化学方程式 。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
与盐酸反应 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+ FeCl3+H2O |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是 ;猜想二:剩余固体是_____________。
【实验探究】(每空2分)
实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
(4)若反应前称得铁的质量为2.1g,高温下,铁与水反应结束称得固体质量为2.8 g则剩余固体成分是 。(通过计算说明,要求写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
请用化学符号表达式表示下列反应,并在括号内标明该反应的基本反应类型.
(1)硫在空气中燃烧 , 反应;
(2)加热高锰酸钾制氧气 , 反应;
(3)氢气爆炸 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室里利用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取氧气,在该反应中,二氧化锰作了氯酸钾反应的催化剂,下列说法中正确的是
A.二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不改变
B.二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂
C.加入二氧化锰增加了生成氧气的质量
D.不加入二氧化锰,加热氯酸钾不会生成氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法中不正确的是
A.该实验证明空气中氧气的约占空气质量的1/5
B.实验时红磷一定要过量
C.该实验还得出了氮气不溶于水、不支持红磷燃烧的结论
D.红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是“速力菲”补血剂的说明书如下图所示,其有效成分为琥珀酸亚铁。
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(1)1个琥珀酸亚铁分子中一共有 ▲ 个原子。
(2)琥珀酸亚铁中碳元素与氧元素的质量比为 ▲ 。
(3)琥珀酸亚铁的相对分子质量为 ▲ 。
(4)医生建议某患者每天服用2片“速力菲” 补血剂,请计算该患者每天从中摄入的铁元素质量。 (计算结果精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业酒精中含有甲醇,甲醇有剧毒,不能食用,其分子结构可用图所示的模型表示.下列有关甲醇的叙述中,错误的是( )
A.
甲醇的化学式为CH4O
B.
甲醇的相对分子质量为32
C.
甲醇中C、H、O三种元素的质量比为3:1:4
D.
甲醇中氧元素的质量分数为53.3%
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科目:初中化学 来源: 题型:
我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究:
【集体讨论】:
(1)讨论后同学们认为,该实验选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟 反应,而且生成物为固体.大家一致选择了红磷.为了充分消耗容器中的氧气,该药品的用量应保证 .
(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式: ;
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯的水到吸入集气瓶中,瓶内水面最终约至 刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的 .
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 ,该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧.
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于总容积的,你认为导致这一结果的原因可能 .
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