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    日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（ ）

    A. 单质 B. 原子 C. 离子 D. 元素

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    科目：初中化学 来源：重庆市北碚区2019届九年级下学期指标到校考试化学试卷 题型：单选题

    端午节吃粽子是我国的传统习俗，重庆特色粽子的主要原料为大米、肉、腊肉、食盐，主要原料中富含糖类物质的是

    A. 肉 B. 大米 C. 食盐 D. 腊肉

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    科目：初中化学 来源：福建省2019届九年级下学期期中考试化学试卷 题型：推断题

    已知奥运五环中A、B、C、D、E为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种，且相连环内的两种物质能发生化学反应,E是常见的溶剂。请回答:

    (1)B物质是__________。

    (2)A与B反应的实验现象是______________。

    (3)写出C与D反应的化学方程式________________。

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    科目：初中化学 来源：浙江省杭州市萧山区城厢片五校2018-2019学年八年级下学期期中化学试卷 题型：计算题

    根据氧化铁（Fe2O3）的化学式计算：

    （1）相对分子质量______。

    （2）氧化铁里铁元素跟氧元素的质量比______。

    （3）铁元素的质量分数______

    （4）多少克氧化铁跟46.4g四氧化三铁的含铁量相等______。

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    科目：初中化学 来源：浙江省杭州市萧山区城厢片五校2018-2019学年八年级下学期期中化学试卷 题型：单选题

    如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小于，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（　　）

    A. 检查实验装置是否漏气

    B. 可能红磷的量不足，没有除尽氧气

    C. 没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少

    D. 将红磷改成足量的木炭，重新实验

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    科目：初中化学 来源：福建省福州市连江县2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型：实验题

    实验室常用下列装置来制取气体：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a_____ b_____；

    （2）实验室常用B、C或B、E装置组合来制备某气体，写出制备某气体的反应化学方程式：_____；能用B、E组合来制备的气体还有_____．

    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为_____．

    （4）用E装置收集氧气的依据是_____，检验氧气是否集满的方法是_____．

    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．

    ①制取氨气反应的方程式：．X的化学式为：_____．

    ②制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是_____，收集装置是_____．

    ③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的_____（填序号）．

    A 固体氢氧化钠 B 浓硫酸 C 生石灰

    （6）用如图所示装置收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端导入；

    （7）要鉴别氧气和二氧化碳，可选择_____．

    A 无色酚酞溶液 B 紫色石蕊溶液

    C 澄清石灰水 D 燃着的木条．

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    科目：初中化学 来源：福建省福州市连江县2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型：单选题

    生产生活中的下列做法正确的是（　　）

    A. 用甲醛水溶液浸泡水产品以防止腐烂

    B. 用熟石灰改良酸性土壤，可同时施加氯化胺

    C. 用灼烧、闻气味的方法区分羊毛纤维和涤纶织成的衣料

    D. 用pH试纸测出某土壤的pH是8.5

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    科目：初中化学 来源：宁夏英才学校2019届九年级下学期第一次模拟考试化学试卷 题型：简答题

    用化学方程式说明问题：

    （1）用硫酸除铁锈____________ ；

    （2）若用过量的硫酸除铁锈，铁钉表面有气泡产生，反应的化学方程式是________。

    （3） 写出胃舒平[主要成分是氢氧化铝]治疗胃酸过多症时的化学反应方程式是_________。

    （4）氢氧化钠吸收有毒气体二氧化硫的化学方程式是________________。

    （5）硝酸铵不能与消石灰混合施用的原因是________________。

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    科目：初中化学 来源：广东省广州市英文学校2019届九年级上学期段考化学试卷 题型：科学探究题

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了如表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是_____。

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    _____

    实验三

    _____；

    _____

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解

    （1）请你帮小丽同学填写如表中未填完的空格

    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_____。

    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____；

    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是_____。

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