关于“绿色化学”特点概述错误的是( )
| A. | 采用无毒无害的原料,生产有利环保、人体健康、安全的产品 |
| B. | 在无毒、无害的条件下反应,减少废物向环境排放 |
| C. | 充分利用能源、资源,提高原子利用率、使原料的原子都成为产品 |
| D. | 充分利用绿色原料进行化工生产,产出绿颜色产品 |
绿色化学.. | |
专题: | 化学与环境保护. |
分析: | 根据绿色化学的核心和特点判断,其核心是要从源头上杜绝污染,特点是:(1)充分利用资源和能源,采用无毒无害的原料;(2)在无毒无害的条件下进行反应,以减少向环境排放废物;(3)提高原子利用率,力图使原料的原子都被产品所消纳,实现零排放;(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品. |
解答: | 解: A、采用无毒无害的原料,生产有利环保、人体健康、安全的产品,符合上述第四个特点,所以正确. B、在无毒、无害的条件下反应,减少废物向环境排放,符合上述第二个特点,所以正确. C、充分利用能源、资源,提高原子利用率、使原料的原子都成为产品,符合上述第三个特点,所以正确. D、绿色化学与颜色无关,指的是环境友好化学,所以错误. 故选D. |
点评: | 环保问题已经引起了全球的重视,是中考的热点问题,特别是对绿色化学理念的考查,其核心是要从源头上杜绝污染. |
科目:初中化学 来源: 题型:
氮元素和氧元素能形成多种物质,如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧 化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等。
1772年,英国科学家普利斯特里将铜与稀硝酸作用,得到一种无色气体,该气体是一氧化氮.一氧化氮与 空气混合后,易与空气中的氧气反应,生成二氧化氮,这是一种黄棕色气体--二氧化氮.一氧化氮微溶于 水,且其密度略小于空气,二氧化氮溶于水后,与水反应生成硝酸和一氧化氮.
(1) 一氧化氮的物理性质为___________________________________________________________;
(2) 写出表示二氧化氮化学性质的文字表达式__________________________________;
(3) 每一种纯净物都有一个对应的化学符号,如:用“SO 2”表示“二氧化硫”。这种用
元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。请你试着写出一氧化二氮的化学式为__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气与呼出气体中,所含气体的比较,正确的是( )
①氧气:空气>呼出气体 ②二氧化碳:空气<呼出气体 ③水蒸气:空气>呼出气体.
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验技能都是你必须具备的,你能作出正确回答吗?
(1)将操作中试管位置正确的序号填在对应操作后
A.将块状固体放入试管 ;B.向试管中倾倒液体 ;
C.用胶头滴管向试管中滴加液体 ;D.给试管中的液体加热 ;
E.给试管中的固体加热 ;
(2)请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号):
①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、
取用粉末状的固体用 ;硫在氧气中燃烧的实验用 ;
可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;用作较多量试剂的反应容器
(3)化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结果,请用“先”、“后”填空.
①连接玻璃管和胶皮管时, 把玻璃管口用水润湿, 稍用力把玻璃管插入胶皮管.
②实验室制备气体时, 加入药品, 检查装置的气密性.
③请你仿照①②再举一例: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于O2的说法不科学的是( )
| A. | 常用带火星的木条来检验空气中的O2 |
| B. | 硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
| C. | 工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 |
| D. | 加热氯酸钾制O2,可用二氧化锰作催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小刚在量取液体时,开始俯视读数为85mL,倒出一定量液体后又仰读数为35mL,则该同学倒出的液体的体积为( )
| A. | =50 mL | B. | <50 mL | C. | >50 mL | D. | 无法确定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于原子的说法中,不正确的是( )
| A. | 物质都是由原子直接构成的 | B. | 原子由原子核和核外电子构成 |
| C. | 原子核显正电性 | D. | 原子核一般由质子和中子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有①氮气②氯酸钾③二氧化锰④氯化钠⑤自来水⑥高锰酸钾加热后的固体剩余物六种物质,请用序号填空:
(1)属于混合物的有:
(2)属于单质的是:
(3)属于化合物的有:
(4)属于氧化物的有: .
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