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1.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管 ②集气瓶
(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式:
甲:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气  乙:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气丙:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
都属于分解反应 (填基本反应类型)
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是B(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是装置漏气.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是装有高锰酸钾的试管口没有放棉花.
(5)下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤:
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面
正确的顺序为③④⑤①②⑦⑥.(用序号表示)
(6)要得到较纯的氧气,用E收集较好,在当导管口的气泡连续、均匀冒出时开始收集.
写出向上排空气法收集氧气,验满的方法:将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满.

分析 (1)依据常用仪器回答;
(2)根据制取氧气的反应原理书写表达式,并据反应特点判断反应类型;
(3)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据实验室制取氧气的注意事项分析;
(4)用高锰酸钾制取氧气时试管中要放一团棉花;
(5)制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”;
(6)制取较纯净的氧气用排水法,并据排水法收集气体及氧气的性质分析解答.

解答 解:(1)指定仪器分别①是试管、②是集气瓶;故填:试管;集气瓶;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气;加热高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气;氯酸钾在以二氧化锰作催化剂加热的条件下分解为氯化钾和氧气;三个均符合“一变多”的特征,属于分解反应;故填:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解;
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气属于固液在常温下制取气体,因此制取氧气的装置应选用;发生装置内有大量气泡,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃,说明可能装置漏气,生成的氧气逸出;故填:B;装置漏气;
(4)用高锰酸钾固体加热制取氧气,试管中应该有棉花,以防止加热过程中高锰酸钾颗粒随气体一起导出,实验结束后,若发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是装有高锰酸钾的试管口没有放棉花;故填:装有高锰酸钾的试管口没有放棉花;
(5)氧气的操作步骤,记住口诀“查装定点收移熄”,谐音“茶庄定点收利(离)息”;依次加热高锰酸钾制备氧气并用排水法收集氧气时,正确的操作顺序是③④⑤①②⑦⑥;故填:③④⑤①②⑦⑥;
(6)要得到较纯的氧气,用排水法收集,当气泡连续、均匀冒出时开始收集;向上排空气法收集氧气,验满的方法:将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满;故填:E;导管口的气泡连续、均匀冒出;将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满.

点评 本题考查了气体的发生装置和收集装置,及实验室制取氧气的反应原理、注意事项、步骤等,并会灵活应用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.今年6月5日是第46个世界环境日,我国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”.下列说法不符合该主题的是(  )
A.推广使用太阳能电池路灯B.大量使用化肥和农药
C.发展公共交通提倡绿色出行D.尽量不用一次性水杯

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3.归纳与反思是学习化学的重要环节.下列各项归纳完全正确的是(  )
A性质与用途B安全常识
氧气有助燃性--做燃料
熟石灰呈碱性--改良酸性土壤
一氧化碳有还原性--用于冶炼金属
皮肤沾上浓硫酸--用氢氧化钠溶液中和
炒菜时油锅起火--弃锅逃走
假酒中毒--甲醇引起
C日常生活经验D物质与微粒构成
区别软水和硬水--肥皂水
衣服上的圆珠笔油--用汽油或酒精搓洗
鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)--观察颜色
金属铜--由铜原子构成
氧气--由氧气分子构成
氯化钠--由Na+和Cl-构成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.实验室有一瓶保管不当的试剂,其残缺的标签如图,这瓶试剂的溶质是(  )
A.单质B.氧化物C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图所示的实验操作中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:①酒精灯;②锥形瓶.
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母序号,下同),若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是E.用该装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大,检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.该反应的文字表达式是:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是:没有放催化剂
(3)若改用高锰酸钾制氧气,需要在A装置上进行什么改进?需要在试管口放一团棉花目的是防止高锰酸钾粉末进入导管
(4)实验室用B发生装置制氧气,反应原理的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该装置的优点是不用加热
(5)同学们利用B和F装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确),其主要原因是温度没有恢复到室温就开始读数
(6)若用图H所示医用塑料袋排空气法收集氢气,则氢气导入端为b(填“a”或“b”)
(7)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的C(填装置序号),理由是:二氧化硫有毒,需要用水吸收
(8)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置C(填字母序号),说明一氧化氮已收集满的现象是集气瓶口有气泡冒出.用该方法收集气体后,发现收集的气体不纯,可能原因是集气瓶没有装满水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据如图装置图,回答有关问题.

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①酒精灯
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是B(填字母),二氧化锰的作用是催化作用.
(3)写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,将药品装入试管时需要用到药匙(填仪器名称);若收集一瓶氧气,供硫在氧气中燃烧实验使用,则选择的气体收集装置是E(填字母),理由是二氧化硫有毒,需要用水吸收,若用该方法收集的氧气不纯,可能的原因是集气瓶没有装满水(写一条即可).
(4)若F装置收集氧气,应从导管a(填“a”或“b”)处通入,因为氧气具有的密度比空气大物理性质,若用该方法收集氧气,则验满的操作和现象是把带火星的木条放在b导管口,木条复燃,证明集满.
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集,主要实验步骤有:
①给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查装置气密性;
④装药品,将试管固定在铁架上;⑤用排水法收集氧气;⑥从水中取出导管.
正确的操作顺序为B(选填字母)
A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D.④①②⑤⑥②
(6)G操作的目的是检验装置气密性,若操作成功,预计会看见的现象是导管口有气泡产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室常用如图所示装置来制取氧气:

(1)写出图中标号仪器的名称:a酒精灯、b长颈漏斗.
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用.反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气可选择的装置为AC或AE(填序号),该反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(4)用E装置收集氧气时待导管口的气泡连续均匀冒出时开始收集,目的是排净装置内的空气
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置是A(填序号,下同),收集装置是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.能保持氢气化学性质的微粒的是(  )
A.氢元素B.氢原子C.氢离子D.氢分子

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