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如图表示某些物质间转化关系.A是发酵粉主要成分之一,B是气体,C是常见的无色液体,D是有机化合物.请回答下列问题:

(1)自然界中普遍存在反应②,其名称为
 
,D的化学式为
 

(2)日常生活中为防止铁发生过程⑤的变化,可采取的措施
 
(写一点即可).
(3)写出有关反应的化学方程式:①
 
;⑥
 

(4)过程④中发生的反应是:2NO+O2=2NO2;3NO2+H2O=2HNO3+NO为使反应物全部转化为HNO3,需控制NO、O2、H2O的分子个数比为
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据A发酵粉的主要成分之一,碳酸钠会转化成A,所以A是碳酸氢钠,C是常见的无色液体,C、氧气和铁会生成铁锈,所以C是水,B是气体,B和水反应会生成有机物和氧气,所以该反应是光合作用,B是二氧化碳,二氧化碳和水通过光合作用生成葡萄糖和氧气,所以D是葡萄糖,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:(1)A发酵粉的主要成分之一,碳酸钠会转化成A,所以A是碳酸氢钠,C是常见的无色液体,C、氧气和铁会生成铁锈,所以C是水,B是气体,B和水反应会生成有机物和氧气,所以该反应是光合作用,B是二氧化碳,二氧化碳和水通过光合作用生成葡萄糖和氧气,所以D是葡萄糖,碳酸钠、水和二氧化碳会生成碳酸氢钠,水和二氧化碳通过光合作用会生成葡萄糖和氧气,铁、氧气和水反应会使铁生锈,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确,所以反应②是光合作用,D的化学式为:C6H12O6
(2)铁生锈实质是铁与水、氧气发生的反应,只要破坏其中的任何一个条件,即可防锈,所以可采取的措施是刷油漆;
(3)反应①是碳酸钠、水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠,化学方程式为:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
反应⑥是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水,化学方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)将过程④中的两个反应方程式2NO+O2=2NO2;3NO2+H2O=2HNO3+NO合写并消去中间产物NO2,则可得方程式:4NO+3O2+2H2O=4HNO3,其中NO、O2、H2O的分子个数比为:4:3:2.
故答案为:(1)光合作用;C6H12O6
(2)刷油漆;
(3)①Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
⑥Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)4:3:2.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下,下列物质间的转化不能一步实现的是(  )
A、CuSO4→Cu(OH)2
B、CO2→O2
C、CuO→Cu(OH)2
D、CH4→CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题.
(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是
 
,实验中使用铜片,是利用了铜的
 
 性(填一条物理性质)
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和
 
 直接接触.欲除去铁锈可用
 
洗的方法,铁制品除锈时
 
 (填“能”或“不能”)长时间浸在酸溶液中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某样品为铜和氧化铜的混合物,甲、乙、丙三位同学,用同一样品20g分别进行实验,测定试验数据如下表
所取固体样品的质量/g202020
加入硫酸溶液质量/g50100150
反应剩余固体质量/g161212
(1)样品中氧化铜的质量为
 

(2)计算硫酸溶液中的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

向169.3克硫酸钾溶液中,加入104克20%的氯化钡溶液,恰好完全反应.计算:
(1)生成多少克的沉淀?
(2)完全反应后,生成物溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某活动性小组的同学,正在设计实验证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱.化学老师给他们提供如下药品:稀盐酸、铜丝、硝酸银溶液、铁丝、银片、硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸锌溶液(仪器任选),让他们从中选择药品设计三种不同的实验方案(每种方案选择的药品最多不超过四种).请你和他们一起探究,帮助他们完成下面的实验报告:
方案所选药品实验步骤涉及反应方程式
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,老师安排了分组实验,甲组同学制取O2,乙组同学制取CO2
(1)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据
 
(填序号)
a.化学药品的状态       
b.发生化学反应的条件
c.生成气体的密度和在水中的溶解性
(2)甲组同学若用高锰酸钾制取氧气,反应方程式为
 
,若用双氧水和二氧化锰制氧气,二氧化锰在该反应中起
 
作用.
(3)乙组同学制取CO2的反应方程式
 
,其发生装置和收集装置的装配,应选用的仪器有:带导管的双孔塞、玻璃片以及图所示中的
 
(填标号)等.
(4)学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2后的残留废液.小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
[提出问题]废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是
 
(填化学式).
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性.
[实验与结论]
①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均为无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②你认为小红的实验
 
(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是
 

③如果证明你的猜想是正确的,除碳酸盐外你选择的试剂是
 
.实验中可以看到的现象是
 

[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的
 
,反应完成后过滤.
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年3月22日是第二是届“世界水日”,联合国宣传的主题为“水与粮食安全”,请回答下列问题:
(1)图1是电解水的实验装置,通电一段时间后,正极产生的气体的名称是
 
,电解水的文字表达式为
 

(2)图2是简易净水装置,该装置中
 
起吸附作用.如果地下水硬度过大,或者坑水中病原微生物过多,生活中常用
 
的方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(3)图3是自来厂的净水过程示意图,高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型的消毒剂,它集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,其铁元素的化合价为
 
;资料显示,在日本,净水器的普及率达到70%以上,而我国的城市应用水电器普及率大概20%多一点,农村几乎没有.通过净水器得到的水是
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时20g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成的溶液是否饱和?
 
(填“饱和”或“不饱和”).
(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度的大小顺序是
 
(填写序号).
(4)当a中含有少量b时,可采用
 
的方法提纯a
(5)t2℃时要使接近饱和的c溶液变成饱和溶液,可采取的方法有
 
(写出一种)

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