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现有①木炭 ②硫 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答:
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是
 

(2)产生大量白烟的是
 

(3)生成黑色固体的是
 

(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是
 

(5)生成的气体会污染空气的是
 

(6)不属于化合反应的是
 
考点:氧气的化学性质,空气的污染及其危害,化合反应及其应用
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据各种物质在氧气中燃烧的现象和性质分析,硫磺在氧气中燃烧时能发出明亮的蓝紫色火焰;红磷在氧气中燃烧能生成大量的白烟;铁在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体;二氧化硫有毒,能够污染环境;木炭和蜡烛燃烧都能生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.
解答:解:(1)在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是硫磺.故答案为:②.
(2)在氧气中燃烧产生大量白烟的是红磷.故答案为:③.
(3)在氧气中剧烈燃烧、火星四射生成黑色固体的是铁丝.故答案为:④.
(4)在氧气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛.故填:①⑤.
(5)在氧气中燃烧生成的气体会污染空气的是硫磺.故填:②.
(6)不属于化合反应的是蜡烛燃烧,产物是二氧化碳和水.故填:⑤.
点评:解答本题要掌握各种物质在氧气中燃烧时的实验现象方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质①纯碱 ②熟石灰 ③氢氧化铝 ④稀盐酸,在生产生活中有广泛的用途,请按以下要求填空(填序号)
(1)可以除去水壶内水垢的是
 
 
(2)在治疗胃酸过多的药物中,含有的成分是
 

(3)农业上用来降低土壤酸性,改良土壤结构的是
 

(4)在石油精炼、粗盐提纯、玻璃生产中需大量使用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,按要求填空:
(1)该装置通电后中看到的现象
 

(2)该实验的实验目的:
 

(3)保持水的化学性质的最小微粒
 
,在反应过程中,
 
是可分的,被分解成
 
;在此反应中,
 
是不可再分的,只是重新结合成新的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在高锰酸钾分解制氧气的反应中,二氧化锰是
 
物;在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时,氯酸钾是
 
物,二氧化锰是
 
,若不加二氧化锰,则氯酸钾的分解速率会
 
,若将高锰酸钾加入氯酸钾中,则反应速率会
 
,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A 物质用途B 操作规程
液态氧气:火箭的燃料
二氧化碳:常见的灭火剂
制氧气结束后先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管
制气体时先装固体再倒液体
C物质鉴别 D环保知识
食盐和木炭粉:观察颜色
氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水
 减缓“温室效应”:大量植树造林
防治“白色污染”:减少白色粉尘的排放
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

从环境保护的角度出发,下列做法合理的是(  )
A、加高烟筒,以减少尾气对环境的污染
B、焚烧树叶来减少对环境的污染
C、生活污水就近排放
D、运送沙土的车辆盖上帆布以减少空气中的粉尘

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量,着火点为40℃),活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通.将玻璃容器固定在盛有80℃热水(恒温)的烧杯上,开始进行实验.试回答
(1)实验过程中可观察到的现象是
 
 

(2)由此实验可以得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验操作不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图回答下列问题

(1)写出装置图中标有a、b符号的仪器名称:a
 
,b
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是
 
,收集氧气的装置是
 
.此反应的化学方程式为
 
.某同学用上述的一种方法制取氧气,步骤为 ①固定装置 ②收集氧气 ③装药品④将导管移出水面⑤加热  ⑥熄灭酒精灯  ⑦检查装置的气密性.其正确的操作顺序是
 

(3)实验过程中若④,⑥的顺序反了,会导致
 

(4)实验过程中发现集气瓶中的水变红了,原因是
 

(5)若实验室用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气时,可选用的气体发生装置和收集装置是
 
,或
 
.此反应的化学方程式为
 

(6)检验O2是否收集满的方法是:将带火星的木条放在
 
,若
 
,证明氧气已集满.
证明是氧气的方法是:将
 
,证明是氧气.
(7)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气的发生是
 
,收集装置是
 

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