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18.如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是(  )
A.
         制备
B.
     收集
C.
        验满
D.
        验证性质

分析 A、用高锰酸钾制取氧气,试管口加一小团棉花,图中装置正确;
B、收集气体的导管,要深入集气瓶底部,尽可能的排出原有空气;
C、验满氧气,带火星的木条伸到集气瓶口;
D、验证氧气的性质,做细铁丝燃烧的实验时,反应剧烈,故应在集气瓶底部装少量水或沙.

解答 解:A、用高锰酸钾制取氧气,图中装置正确,故A正确;
B、收集气体的导管,要深入集气瓶底部,图中导气管太短,故B错误;
C、验满氧气,带火星的木条伸进集气瓶内部,图中操作错误,故C错误;
D、验证氧气的性质,做细铁丝燃烧的实验时,反应剧烈,火星四射,热的溅落物会炸裂瓶底,图中操作错误,故D错误.
故选:A.

点评 本题主要了解各操作的注意事项;考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法;了解常用气体的收集方式等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证,回答有关问题.

(1)写出编号仪器的名称:①集气瓶,②水槽.
(2)实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用发生装置是(填编号)A,反应文字或符号表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.如果需要收集较纯净的氧气,选用的收集装置是E(填编号).
(3)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,应选用的装置组合BC或BE,反应文字或符号表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,若用C装置收集氧气,检验氧气收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(4)若以高锰酸钾为原料,用A、C、装置制取、收集氧气时,A装置中一处明显的错误是试管口应该塞一团棉花;试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.有A、B、C、D四种物质中,A是无色无味的气体,B在A中燃烧更旺,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体C.燃着的火柴伸入D的集气瓶中,火焰立即熄灭,且D能使澄清石灰水变浑浊.根据以上描述试推断:
(1)A为氧气,B为硫,D为二氧化碳.
(2)写出B在A中燃烧的文字或符号表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.在实验中,量取8mL的水所需的仪器是10mL量筒和胶头滴管.读数时视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,由取用细口瓶里的药液时放瓶塞的操作方法可知,在生活中喝茶时,茶杯盖应倒放在桌上才更卫生些.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.有5瓶失去标签的溶液,分别为HCl、H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4.可用任何试剂(包括酸碱试纸),请采用最简便的方法确定它们各是哪种物质,写出操作步骤、现象和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.阅读以下材料并回答问题
①通常状况下氮气是无色、无味的气体,极难溶于水;②标准状况下,氮气的密度是1.25g/L;③在高温时,氮气能与某些金属或非金属如锂、镁、硼等化合生成氮化物;④工业上N2主要用于合成化肥,制造硝酸,此外还常用作保护气,填充粮食仓库保存粮食;⑤液态氮可做深度冷冻剂;⑥工业上大量的氮气是从分离液态空气得到.
(1)以上描述中,属于氮气物理性质的是①②(填序号,下同),属于氮气化学性质的是③,属于氮气用途的是④⑤.
(2)已知氮气与金属镁在点燃的条件下反应能生成氮化镁,请写出该化学反应的文字表达式:镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁
(3)工业制氮气属于物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.写出下列物质的化学符号
(1)水H2O(2)氧气O2(3)二氧化碳CO2(4)过氧化氢H2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列反应的化学符号表达式
(1)红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)氢气在空气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)二氧化碳与石灰水Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.实用碘盐还含有碘酸钾(KIO3)碘钾中碘元素的化合价为(  )
A.+1B.+3C.+5D.+7

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