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【题目】氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是(  )

A. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼

B. 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气

C. 氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性

D. 氧气能供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动

【答案】C

【解析】

A、空气中的氧气与水中溶解的氧气是同一种物质,化学性质同样活泼,故A正确;

B、工业上可以利用空气中氧气和氮气的沸点不同,控制温度分离液态空气法制取氧气,故B正确;

C、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性,不是可燃性,故C错误;

D、氧气能供给呼吸,它和体内葡萄糖等物质反应,释放能量,维持生命活动,故D正确。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图装置,回答下列有关问题.
(1)装置图中仪器a的名称为
(2)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套实验装置为(填装置编号)该反应的化学方程式为
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
(4)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,可选择的发生装置是(填装置编号).若用充满水的G装置收集H2 , 气体从(填“b”或“c”)处导管进入.
(5)某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如下:

反应前物质的质量/g

充分反应后物质的质量/g

过氧化氢溶液

二氧化锰

固体与液体混合物质量

68.0

0.1

66.5

请计算:
①该同学制得氧气的质量为多少?
②该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学需要使用化学符号。下列叙述正确的是(  )

A. NH3表示3个氨气分子

B. 氯化钾溶液中含有K+和Cl

C. 2N表示2个氮原子或2个氮元素

D. 铝片表面氧化物的化学式为AlO

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】保护金属资源的有效途径,不包括下列的(  )

A. 合理开采矿物 B. 寻找金属替代品

C. 回收利用金属 D. 禁止使用铁制品

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中,正确的是( )

A. 含有氧元素的物质一定是氧化物

B. 生成盐和水的反应一定是中和反应

C. 与盐酸反应生成气体的物质一定是金属

D. 含有铵根离子的氮肥与熟石灰混合研磨一定生成氨气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的名称、化学式、俗称均一致的是(  )

A. 碳酸钙,CaCO3、石灰石 B. 碳酸氢钠,NaHCO3、小苏打

C. 氢氧化钠、NaOH、纯碱 D. 氢氧化钙、CaO、熟石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】联合国气候变化框架公约要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放以控制日趋严重的温室效应.
(1)绿色植物通过作用吸收二氧化碳.
(2)科学家采用“组合转化”技术将二氧化碳和氢气以一定比例混合在一定条件下反应生成一种重要的化工原料X和水,2CO2+6H2═X+4H2O请写出该化工原料X的化学式
(3)为了研究二氧化碳的性质,康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如图的实验. 观察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不变色,Ⅲ中的小花变为红色,请回答:
①此实验得出的结论是什么?
②老师认为此实验还不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸,请补充实验加以证明.
(4)为了减少CO2的排放,某同学依据所学知识,设计了如下方案. CaO+H2O═Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O你认为该同学的思路能减少CO2的排放吗?请简述理由.
(5)为减缓温室效应对环境的影响,你能做些什么?(列举一条具体措施)
(6)10gCu和CuO的混合物在加热情况下通入CO充分反应后,冷却得固体质量为8.4g,求原混合物中CuO质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出一个符合下列要求的化学反应方程式:
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气:
(2)酒精的燃烧:
(3)盛放石灰水的试剂瓶内壁附着一层白色物质:
(4)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,可在潜水艇里作为氧气的来源,因为它能与CO2反应,碳酸钠和氧气,该反应的化学方程式为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于碳酸钠的说法错误的是( )

A. 易溶于水 B. 可用于洗涤油污 C. 受热易分解 D. 可用于制造普通玻璃

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