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下列实验现象描述正确的是(  )

   A.硫在空气中燃烧:发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体,放热

   B.加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由红色变为紫色

   C.生石灰中加入一定量的水:白色固体变成白色浆液,吸收大量的热

   D.把铁钉放在硫酸铜溶液中:银白色固体表面有铜析出,溶液由蓝色变为浅绿色


考点:  氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;二氧化碳的化学性质;金属的化学性质;生石灰的性质与用途.

专题:  实验现象的观察和记录.

分析:  A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.

B、根据碳酸不稳定,加热后分解生成水和二氧化碳,进行分析判断.

C、根据生石灰与水反应生成氢氧化钙,进行分析判断.

D、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,据此进行分析判断.

解答:  解:A、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体,放热,故选项说法错误.

B、加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液,碳酸不稳定,加热后分解生成水和二氧化碳,溶液由红色变为紫色,故选项说法正确.

C、生石灰与水反应生成氢氧化钙,生石灰中加入一定量的水,白色固体变成白色浆液,该反应放出大量的热,故选项说法错误.

D、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,银白色固体表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色;表面有铜析出,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.

故选:B.

点评:  本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质、生石灰的化学性质、金属的化学性质即可正确解答,在描述实验现象时,需要注意实验结论和实验现象的区别.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列属于纯净物的是

加碘食盐      B.干冰      

C.硬水       D.食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:


A、B、C、D分别为氧化铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钙中的一种。它们之间的反应或转化关系如右图(部分物质和反应条件已略去)。则化学方程式:①_______。②______。A在生产或生活中的一种用途是_______。

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科目:初中化学 来源: 题型:


某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质(固定装置略).已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应.

(1)装置A中发生的反应:  .(用化学方程式表示)

(2)装置C的作用:  ,无水CaCl2的作用:  

(3)装置D中发生的反应:  (用化学方程式表示).

(4)图中装置E是安全瓶,能防止倒吸,从实验安全考虑,本实验还应在装置  之间添加装置E.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于氧气的说法,错误的是(  )

   A.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应

   B.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼

   C.夏天鱼池内需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小

   D.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验现象的描述中,正确的是(  )

   A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体

   B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰

   C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

   D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:


在实验室里,小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质.

(1)写出图中标有序号的仪器名称:

  ,②  

(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的化学方程式为 2 .待检验到B中氧气已收集满,接下来的操作是 ,把集气瓶盖好玻璃片后,正放在桌面上.

(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到  且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成.接着,将蜡烛从集气瓶中取出,  (填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.

(4)小明同学发现装置C有一处明显错误:  ,将装置C改正后放入适量的药品:    ,即开始制取  气体(写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列事故的处理方法错误的是(  )

 

A.

炒菜时,油锅着火,立即盖上锅盖

 

B.

图书室内文字资料起火,立即用泡沫灭火器灭火

 

C.

发生一氧化碳中毒,立即转移到通风的地方救治

 

D.

如果浓硫酸沾到皮肤上,先用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作正确的是

A.点燃酒精灯     B.闻药品的气味      C.加热液体          D.读取液体体积

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