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根据如图所示的实验装置图回答:

①写出没有编号的仪器名称:
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
;(4)
 

②实验室用氯酸钾制氧气时,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
.反应的文字表达式为
 

③实验室用过氧化氢制取氧气时应选用的发生装置是
 
,在长颈漏斗中应盛放的液体药品是
 
,试管中放入的固体药品是
 

④A、B装置均能顺利制取氧气,但我更青睐于选择B装置在实验室中制取氧气,因为它具有这样的优点(只写一点):
 

⑤已知实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳.在实验室制取二氧化碳的过程中,我会选用
 
(填“A”或“B”)装置来作为二氧化碳的发生装置.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①熟悉常见仪器的名称;
②据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置,根据反应原理书写文字表达式;
③据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置,长颈漏斗中加液体;
④不同的实验装置,功能不同;
⑤据反应物状态和反应条件选择发生装置.
解答:解:①仪器的名称:(1)是酒精灯,(2)是铁架台,(3)是长颈漏斗,(4)是集气瓶;
②用氯酸钾制取氧气时需要加热,故选装置A,由于氧气不易溶于水且不与水发生反应,可以用排水法收集,又因氧气密度比空气大且不与空气中的成分反应,可以用向上排空气法收集,可以选择装置C或D收集氧气.二氧化锰的作用是催化作用.反应文字表达式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气.
③实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气属于固液在常温下反应制取气体,发生装置选B;在长颈漏斗中应盛放的液体药品是过氧化氢溶液,试管中放入的固体药品是二氧化锰;
④用过氧化氢溶液制取氧气的优点有:节约能源,操作简单、安全等.
⑤实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳属于固液在常温下反应制取气体,发生装置选B.
故答案为:①酒精灯;铁架台;长颈漏斗;集气瓶;②A;C或D;氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;③B;过氧化氢溶液;二氧化锰;④操作简单;⑤B.
点评:据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置,据常用仪器的名称和用途分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化只发生物理变化的是(  )
A、用燃烧法区别羊毛和合成纤维
B、气球充气过多爆炸
C、以大米、高粱等粮食为原料酿酒
D、铁制品在潮湿的空气中变成铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号表示:
①两个氢氧根离子
 
;   
②保持水的化学性质的最小粒子是
 

③3个氮原子
 
;   
④氦气
 
;  
⑤五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图1装置,结合所学化学知识回答下列问题.

(1)请写出图中标号仪器的名称:①
 
;    ②
 

(2)实验室制取氧气时,最简便的发生装置选用
 
 (填编号);装药品前应先
 
;实验完毕后,欲分离混合物中的二氧化锰应采用的实验操作是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,装置还需做的一点改动是
 
,如用F装置收集氧气,则O2应从导管口
 
通入.写出其反应的化学方程式
 

(4)如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是
 

(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集纯度较高的甲烷应选择的装置组合是
 

(6)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图2所示)
替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是
 
 (填序号).
①节约药品用量               ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源.
①常见的化石燃料是
 
、石油和天然气.
②工业上利用石油中各成份的沸点不同,分离制备汽油、煤油等产品,该过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.
③写出天然气的主要成分在空气中完全燃烧的化学方程式为
 

(2)化石燃料的燃烧会产生很多环境问题.
①我国大范围出现雾霾天气,产生的PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一.因为雾霾可使空气中增加大量的
 
(填字母序号).
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫  D.可吸入颗粒物
②燃烧产生大量的二氧化碳,这是引发温室效应的最主要原因,自然界中消耗二氧化碳的主要途径是
 

(3)减少环境污染,改善空气质量是我们社会亟待解决的问题.
①法国化学家PaulSabatier采用“组合转化”技术使CO2和H2在催化剂作用下生成CH4和H2O.试写出该反应的化学方程式
 

②为控制二氧化碳的排放量,要充分利用和开发太阳能、核能、
 
(填1种即可)等新能源.
(4)请你写出一种日常生活中符合“低碳经济”理念的做法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组根据如图1的转化关系在实验室中模拟炼铁,并对产物成分进行探究.

(1)炼铁的原理是
 
(用化学方程式表示).(2)经初步分析得知,无色气体A不含有单质,黑色粉末B的成分是一种或两种单质.上述转化关系中,生成一氧化碳的化学方程式是
 

(3)甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究.
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后,认为无色气体A中可能有CO2,也可能有未反应的
 
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况:
假设一:只含有铁;假设二:含有
 

【实验探究】为验证甲组的猜想,同学们按如图2所示装置进行实验(箭头表示气体流向).
上述实验装置Ⅱ中浓硫酸的作用是吸收水蒸气,装置Ⅰ的作用是
 
,装置Ⅲ的作用是
 
.当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊,Ⅲ中黑色固体变成红色后,可以确定无色气体A的成分是
 

乙组同学通过实验确定了假设二成立.
【交流反思】同学们发现甲组同学实验中有缺陷,你的改进方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符合表示下列各题或写出下列符号所表示的意义.
(1)2个铜原子
 
;          (2)氧气
 
;           (3)硫元素
 

(4)二个铝离子
 
;           (5)4Si
 
;          (6)3Na+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)要使可燃物燃烧,需要满足下列条件:
 
;②
 

(2)下面是几种灭火实例,试分析其灭火原理.
①炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭.
 

②仓库着火时,可用水扑灭.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号①所指仪器的名称
 
.图中仪器③的作用
 

(2)把玻璃管插入橡皮管的方法是:
 

(3)这六个装置示意图中,有两个装置是错误的,指出错误装置是
 
 
(填序号)上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(4)小李在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气,他发现水槽里的水变红,请你帮助他分析水变红的原因可能是
 
(写出一条).他又发现试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是
 
(写出一条).小红在实验室中选用B作发生装置制氧气,则该反应的文字表达式为
 
.该反应的类型属于
 
反应.
(5)若用F装置收集二氧化碳,则气体由
 
口通入(填字母a、b).某同学欲收集一种难溶性气体,认为F装置可以代替E装置.请简述该同学应如何使用F装置?应先
 
,然后气体由
 
口通入(填字母a、b).

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