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3.某兴趣小组为测定大理石样品中碳酸钙的质量分数,向盛有12.5g大理石样品的烧杯中逐渐加人稀盐酸,至不再产生气体为止,共用去稀盐酸73g,称量烧杯里剩余物质质量为81.1g(大理石中的杂质不与盐酸反应).请根据题意计算:(1)生成二氧化碳的质量是多少?
(2)大理石样品中碳酸钙的质量分数是80%.

分析 碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,由质量守恒定律,烧杯内质量的减少的质量即生成的二氧化碳质量,据此根据反应的化学方程式列式计算出参加反应碳酸钙的质量,进而计算出大理石样品中碳酸钙的质量分数.

解答 解:(1)由质量守恒定律,生成二氧化碳的质量是12.5g+73g-81.1g=4.4g.
(2)设参加反应碳酸钙的质量为x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                    4.4g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$      x=10g
大理石样品中碳酸钙的质量分数是$\frac{10g}{12.5g}$×100%=80%.
答:(1)生成二氧化碳的质量是4.4g;(2)80%.

点评 本题难度不大,掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题,根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关溶液的说法正确的是(  )
A.溶液由溶质和溶剂组成,一定是均一.稳定的液体
B.在其他条件不变时,氧气的溶解度随着压强的升高而减小
C.饱和溶液转变为不饱和溶液,溶质的质量分数一定减小
D.在温度不变时,往饱和石灰水中加氧化钙,溶液质量不变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某校兴趣小组的同学在网上看到:茶叶是碱性食品,喝茶可以溶解脂肪而减肥,他们设计了探究的课题是:比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂肪而有减肥作用.他们的实验过程如下:
①从市场上购买了三种不同产地的茶叶,编号为A、B、C.
②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下,用开水冲泡.
③用pH试纸分别到杯中蘸取A、B、C三种茶叶的泡出液,和标准比色卡比对,测得它们的pH分别为5.4、6.3、6.0.
④将形状、大小、质量相同的脂肪小块,分别放入盛有三种茶叶泡出液的相同杯中,在适宜的温度下保温5小时后,分别滤出脂肪块,吸干表面水分并称量.根据脂肪块在茶水中浸泡前后的质量变化(不考虑脂肪块吸水),判定茶水能否溶解脂肪.
请回答下列问题:
(1)以上实验操作步骤中错误的是③(填序号).
(2)在第②步实验操作中“相同的条件主要是指:水的温度、茶叶的质量、冲泡的时间及水的体积应相同.
(3)组内有同学认为,第④步实验设计不严密,需要改进的是三种茶叶泡出液的体积相同.
(4)有人将茶水倒入有水垢的热水瓶中浸泡一段时间后振荡,发现水垢大部分消失了,产生这种现象的化学原理最可能是水垢中的物质能和显酸性的物质反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在铁的氧化物组成的混合物中,可能是Fe2O3、FeO和Fe3O4中的一种组合,已知混合物中铁元素和氧元素的质量比为21:8,则下列组合合理的是(  )
①FeO和Fe2O3    ②只有Fe3O4③Fe2O3、FeO和Fe3O4     ④FeO和Fe3O4
A.①④B.C.①②③D.①③

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18.实验室有硫酸钠和碳酸钠的固体混合物23g,使之与200g氯化钡溶液恰好完全反应,将反应后的物质过滤,洗涤干燥得到固体41.2g.则原混合物中金属元素的质量分数为(  )
A.20%B.43%C.40%D.46%

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8.为了测定某蛋壳中碳酸钙的质量分数,小强同学进行了如下实验:称取10g洁净干燥的蛋壳碎屑放在烧杯里,然后加人足量的稀盐酸90g,充分反应后,称得烧杯中反应剩余物为97.14g.(假设其他物质不与盐酸反应,气体全部逸出)(1)反应中生成二氧化碳的质量是多少?
(2)10g蛋壳中碳酸钙的质量分数是多少?
(3)应后烧杯中所得溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)B;
A.蜡烛       B.红磷        C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证足量.
(2)小组同学共同设计了如右图的两套装置,你认为合理的是(填编号)A.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下(注:集气瓶容积为100mL)
组  别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的五分之一;通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是不能燃烧,不支持燃烧.
【实验拓展】
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳气体,实验也能取得较好的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.不合理使用化肥带来的环境污染有(  )
①土壤污染   
②大气污染     
③水域污染        
④土壤退化.
A.①④B.①②③C.①③④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.天然气作为燃料已进入千家万户,小聪在帮父母烧菜时想到,天然气燃烧的产物是什么呢?带着这一问题,小聪和同学们一起进行了探究.

探究一:天然气的主要成分是甲烷(CH4),燃烧后的产物中可能有二氧化碳、水,同学们想利用甲图中的装置进行验证,请你帮助他们选择合理的装置并连接;燃烧后的混合气体应依次通过C→B装置.
探究二:甲烷燃烧会不会因氧气不足而生成一氧化碳呢?
    同学们提出可用乙图装置加以校验,那么气体通入该装置之前应怎样处理?他们讨论后一致认为:先把燃烧后的混合气体依次通过甲图中的A、B、C装置,然后再通入乙图装置.如果看到黑色的氧化铜粉末变为红色,且澄清石灰水变浑浊现象则表明燃烧产物中有一氧化碳.注意事项:混合气体通过乙装置进行实验时,应先通气体、再加热,这样做的目的是排净试管内的空气,防止爆炸.小聪认为上述方案还存在缺陷,请你指出来:没有尾气处理装置.

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