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铝在生产生活中的应用非常广泛,如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图,由此不能得到的信息是(  )
A、铝原子的质子数、核外电子数均为13
B、铝原子的相对原子质量为26.98
C、铝是地壳中含量最多的金属元素
D、在化学变化中每个铝原子可失去3个电子变成Al3+
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量;原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数;进行分析判断即可.
解答:解:A、由铝原子的结构示意图可知,铝原子的质子数、核外电子数均为13,故选项说法正确.
B、根据铝元素周期表中的一格中获取的信息,可知元素的相对原子质量为26.98,故选项说法正确.
C、由铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图,不能得到铝是地壳中含量最多的金属元素,故选项说法错误.
D、由铝原子的结构示意图可知,最外层电子数是3,在化学变化中每个铝原子可失去3个电子变成Al3+,故选项说法正确.
故选C.
点评:本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写完全正确的是(  )
A、C+O2
 点燃 
.
 
CO2
B、2Fe+3CuSO4=Fe2(SO43+3Cu
C、Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO2
D、CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

只利用组内提供的物质就能够探究出铁、铜、银三种金属的活动性顺序的一组是(  )
A、铁片、铜片、银片、稀盐酸
B、铁片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液
C、铁片、铜片、硝酸银溶液
D、铁片、硫酸铜溶液、银片

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质,都是由分子构成的是(  )
A、氦气、氢气
B、氧气、二氧化碳
C、高锰酸钾、氯化钠
D、铜、铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

控制变量法是实验探究的重要方法.利用如图所示实验不能实现的探究目的是(  )
A、甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
B、甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C、乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
D、乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属镍及其氧化物能发生如下反应:①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑  ②NiO+2HCl═NiCl2+H2O
分析化学方程式可知,下列说法错误的是(  )
A、反应①属于置换反应
B、镍能与硝酸银溶液反应
C、反应②中镍的化合价没有改变
D、等质量的Ni和NiO分别与等质量足量的稀盐酸充分反应后,所得NiCl2溶液质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列各组中的物质放入烧杯中,加足量水搅拌,待充分反应后过滤,在滤纸上留下两种金属的是(  )
A、Zn、NaCl、CuCl2(过量)
B、Fe(过量)、KNO3、CuSO4
C、Fe(过量)、Cu (NO32、AgNO3
D、Cu(过量)、FeCl2、HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料在国防建设中起着重要的作用,图1为歼-15飞机在辽宁舰上起飞.
(1)铝合金用于制造飞机的外壳,铝合金材质的主要优点是
 

(2)改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑,工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈,该反应的化学方程式为
 

(3)为了避免轮船的钢质外壳被腐蚀,通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强金属.小刚为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图2的两个实验:
①实验一中,小刚以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是
 

②实验二中,若出现
 
现象,可证明铁的活动性强于铜,该反应的化学方程式为
 

(4)辽宁舰的建造耗费了大量的钢材.某兴趣小组在实验室用图3所示装置模拟炼铁的化学原理,并测定赤铁矿中氧化铁的质量分数(装置气密性良好,反应完全且赤铁矿中的杂质不参加反应,称重赤铁矿样品的质量为wg).
①装置A中生成铁的化学方程式为
 

②装置c的作用是
 
;导管口发生反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在实验室制取二氧化碳,并对试验后剩余溶液的溶质成分进行了探究.

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
,制取并收集干燥的二氧化碳,所选装置的顺序是
 
(填序号);
(2)[查阅资料]氯化钙溶液呈中性.
【进行猜想】实验后剩余溶液的溶质可能是:
猜想①:
 
;猜想②:
 

【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
方案一
 
溶液变为红色猜想①正确
方案二
 
 
【拓展提高】若要从剩余溶液中尽可能地得到纯净的氯化钙固体,同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的
 
(填化学式),再经一系列操作即可完成.

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