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    【题目】“生态文明建设”要求加大环境保护力度。下列做法不合理的是()

    A.开发清洁能源

    B.提倡使用一次性餐具

    C.净化汽车尾气

    D.研发易降解的塑料

    【答案】B

    【解析】

    A、合理开发洁净能源，能减少空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求，不符合题意。
    B、一次性餐具制作过程消耗能源和资源，提倡使用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故该做法不符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求，符合题意。
    C、净化汽车尾气，能减少有害气体的排放量、空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求，不符合题意。
    D、研发易降解的塑料，能减少环境污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求，不符合题意。
    故选：B。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列微观解释正确的是（ ）

    选项

    客观事实

    微观解释

    A

    水银温度计测温度

    原子的质量和体积都很小

    B

    Ca、Ca2+化学性质不同

    微粒中的质子数不同

    C

    金刚石的硬度远大于石墨

    碳原子的结构不同

    D

    工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化

    分子种类没有发生变化

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】家庭厨房就是一个化学世界，其中蕴含着丰富的化学知识。

    （1）厨房中常用的食材有大米、面粉、食用油、鸡蛋、青菜等，其中富含维生素的食材是__________；鸡蛋中富含的营养素是_______________。

    （2）炒菜时，没有进入厨房便能闻到菜的香味，这是因为_______________。

    （3）为了增加菜的鲜味，炒菜时可适当加入味精（主要成分为谷氨酸钠，化学式为C5H8NO4Na），谷氨酸钠由_______________种元素组成。味精的鲜味与溶液的酸碱度有关，粗略测定溶液酸碱度，使用的用品有_______________。

    （4）已知天然气的密度比空气小。为防止燃气泄漏造成危险，使用天然气的家庭报警器应安装在燃气灶附近墙壁的_______________（填“上”或“下”）方。

    （5）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分是_______________，它也是灭火器中的CO2发生剂。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室欲配制100g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。请回答：

    （1）配制该溶液时，需称取氯化钠___g。

    （2）溶解氯化钠固体时用玻璃棒搅拌的目的是__。

    （3）下列情况会导致所配的溶液中溶质的质量分数偏小的是___（填字母序号）。

    A 所用的NaCl不干燥 B 用量筒量取水时，俯视读数 C 配好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢氧化钠是重要的工业原料，也是实验室的常用药品。小明和小芳对实验台上的一瓶氢氧化钠产生了好奇，做了如下探究：

    （1）小明查阅资料得知，氢氧化钠溶液露置在空气中容易变质，其变质的化学方程式是_____。

    （2）小明向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸，并对反应后废液的溶质进行了如下探究：

    （提出问题）

    氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后，溶质是什么？

    （查阅资料）

    硫酸钠溶液呈中性。

    （猜想假设）

    猜想一：Na2SO4和NaOH

    猜想二：Na2SO4和H2SO4

    猜想三：_____

    猜想四：Na2SO4、H2SO4和NaOH

    小芳对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，它是猜想_____。

    （设计实验）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量废液于试管中，滴入几滴酚酞溶液

    溶液无明显变化

    猜想_____不成立

    ②另取少量废液于试管中，滴人几滴BaCl2溶液

    _____

    猜想二成立

    （反思与评价）

    小芳认为实验操作②得出的结论不成立，为了证明猜想二成立，可以向废液中加入少量的_____（填字母）。

    A 铁粉

    B 氧化铜粉末

    C 氢氧化钡溶液

    D 碳酸钠粉末

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】老师配制植物生长营养液取用了一种同学们学过的氮肥。同学们对该氮肥的成分进行探究。

    （猜想假设）猜想一：是尿素

    猜想二：是碳酸氢铵

    猜想三：是硫酸铵

    猜想四：是氯化钾

    猜想五：是氯化铵

    （查阅资料）（1）碳酸氢铵受热易分解：（2）硫酸银微溶于水。

    （讨论分析）通过讨论认为猜想四不成立，其原因是______。

    （实验探究）（1）取样，加入熟石灰研磨，有刺激性气味的气体生成，则猜想__不成立。

    （2）取样，加水溶解，滴入稀硝酸和硝酸钡溶液，观察到无___生成，说明猜想三不成立。

    （3）取样加入试管中加热，有气体生成，将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。石灰水变浑浊的化学方程式是________,则猜想二成立。

    （反思评价）如要验证猜想五是否成立，可在实验步骤（2）所得溶液中滴入____。

    （拓展应用）农田施用铵态氮肥时要避免与碱性物质混合施用，其原因是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料在工农业生产、日常生活中有着广泛应用。

    （1）铁制品锈蚀的原因主要是铁与空气中的_____和水蒸气发生了化学反应。

    （2）铝制品不易锈蚀的原因是铝与氧气作用，在表面形成了致密的保护膜，这种保护膜的化学成分用化学式表示为_____。

    （3）对Al、Ag、Cu三种金届活动性顺序的探究，下列所选试剂组可用的是_____。

    ①Al、Ag、CuSO4溶液

    ②Cu、Ag、Al2（SO4）3溶液

    ③Cu、Al2（SO4）3溶液、AgNO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）

    A.CO和CO2组成元素相同，但化学性质不同，原因是分子构成不同

    B.金刚石、石墨之间可以转化，该转化为物理变化

    C.CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火、制碳酸饮料

    D.清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用微粒的观点回答下列问题:

    (1)干冰汽化体积变大，因为__________________。

    (2)杯中的水敞口不断减少，因为_________________。

    (3)一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是_________________。

    (4)金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是_________________。

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