A. | ①④⑤⑦ | B. | ②③④⑥ | C. | ②⑤⑥⑦ | D. | ①②⑤⑦ |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①由化合物的书写规则和化合价原则,氯化亚铁可表示为:FeCl2;故化学用语与所表述的意义相符;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.就在其元素符号前加上相应的数字,故2个钙离子可表示为:2Ca2+;故化学用语与所表述的意义相符;
③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为:2O;故化学用语与所表述的意义不相符;
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以$\stackrel{+1}{Na}$表示+1价的钠元素,故化学用语与所表述的意义不相符;
⑤分子的表示方法:正确书写物质的化学式,若表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个水分子可表示为:2H2O;故化学用语与所表述的意义相符;
⑥原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2H表示2个氢原子;故化学用语与所表述的意义不相符;
⑦元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,
所以$\stackrel{0}{N}$2可表示氮气中氮元素的化合价为零,故化学用语与所表述的意义相符;
故选D.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 92.3% | B. | 87.6% | C. | 75% | D. | 84.9% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 决定元素种类的是质子数和电子数 | |
B. | 牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收,这里说的“钙”是指单质 | |
C. | 在NaNO3、N2O、N2O5、NH4Cl、N2、NH3六种物质中,氦元素化合价有6种 | |
D. | 空气的污染物是烟尘和有害气体(SO2、CO、NO2) |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 居民用空调取暖 | B. | 家庭用天然气做饭 | ||
C. | 太阳能热水器中的水所吸收的热量 | D. | 物体间相互摩擦产生的热量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 实验操作(或方案) | 实验目的 |
A | 取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块哈气 | 比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量 |
B | 向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口 | 证明分子在不断运动 |
C | 把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里 | 探究氮气是否支持燃烧 |
D | 用排水法收集气体,当导管口有气泡放出时,立即将导管伸入盛满水的集气瓶中 | 收集纯净的气体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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