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    氧气是生产生活中重要的物质．氧气能跟许多物质发生反应．木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为
     
    ；硫粉燃烧后，产生刺激性气味的气体，向集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液，振荡后刺激性气味消失，
     
    ．
    考点：氧气的化学性质,常见气体的检验与除杂方法
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：根据碳、硫燃烧的现象和生成物检测方法进行分析．
    解答：解：氧气能与碳反应生成二氧化碳，与硫反应生成二氧化硫，而用澄清石灰水可检测二氧化碳，氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠，从而消除二氧化硫对环境的污染，
    故答案为：澄清石灰水；二氧化硫对环境的污染；
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象及注意事项，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用分子的观点解释下列现象，不正确的是（　　）
    A、热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
    B、花香四溢说明分子在不停的运动
    C、气体易被压缩说明分子间有间隔
    D、食物腐败说明分子发生变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置．回答下列各问题：
    （l）指出电源的正、负极：A为
     
    极，B为
     
    极．
    事先往水中加入少量NaOH，其目的是
     
    ；
    （2）C试管中产生的气体是
     
    （填化学式），D试管中产生的气体是
     
    （填化学式），体积之比为
     
    ．由以上实验事实可得出结论，说明水是由
     
    组成．写出该反应的文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据实验装置图，回答下列问题：

    （1）实验室用排空气法收集氧气可选用
     
    装置（用编号回答）．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式为
     
    ．用高锰酸钾制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是
     

    （3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．制取甲烷的发生装置选用
     
    ，收集装置可选用
     
    或
     
    （用编号回答）．若用F装置收集甲烷，气体将从
     
    端进入．
    （4）F装置可收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从（填a或b）
     
    端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试依据核电荷数为l～18的元素原子结构示意图，回答下列问题：

    （1）图中S元素的核电荷数
     
    ；氯元素的最外层电子数
     
    （填数值），化学反应中易
     
    （填得到或失去）电子变成
     
    （填离子符号）． 则与氯元素化学性质相似的元素是
     
    ．元素的种类是由
     
    决定（填序号）
    A．原子核内的质子数 B．最外层电子数 C．相对原子质量 D．原子核内的中子数
    （2）图的排列具有一定的规律，如：同一横行中，从左到右元素的
     
    依次增加，电子层数相等．你还能找到哪些规律？试写出其中一个：
     
     （说出一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    任何化学反应都符合质量守恒定律，为什么如图实验装置反应前后天平不平衡，请你分析造成这种现象的原因：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式．
    汞在氧气中燃烧生成氧化汞：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构成原子核的微粒一般是（　　）
    A、质子和中子
    B、质子和电子
    C、中子和电子
    D、原子核和电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图．
    （1）图A方框的横线上填的是
     
    ，图B方框的横线上的数字是
     
    ．
    （2）用化学符号和数字表示：2个氟原子
     

    （3）钠元素属于
     
    （填“金属”或“非金属”）元素．

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