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5.某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数.请你回答有关问题
(1)集气瓶中红磷燃烧的现象发出黄光,冒出大量的白烟,反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是水沿着导管被压入集气瓶内,并进入集气瓶容积的五分之一.
由此得出的结论是氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$,可能的原因是红磷的量不足、装置漏气等.(写两点)

分析 (1)根据磷燃烧的现象和文字表达式的写法考虑;
(2)根据装置内压强的变化考虑;
(3)造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑:①装置是否漏气②红磷的用量是否充足③瓶内的氧气是否耗尽④装置是否冷却到室温;

解答 解:(1)由于磷燃烧生成五氧化二磷是白色固体,现象是红磷燃烧发出黄光,冒出大量的白烟;反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下水沿着导管被压入集气瓶内,并进入集气瓶容积的五分之一;由此得出的结论是氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$;
(3)测定空气中氧气的含量实验原理:利用红磷燃烧消耗空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数.如果所用红磷的量不足,造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗,所以会使所测得的氧气的体积分数偏小;如果装置漏气,则形成的压强差会从漏气的地方进入空气,也会导致进入集气瓶的水的量偏小,即测得氧气的体积分数偏小;故答案为:红磷的量不足;装置漏气等.
答案:
(1)发出黄光,冒出大量的白烟;磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)水沿着导管被压入集气瓶内,并进入集气瓶容积的五分之一;氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$;
(3)红磷的量不足;装置漏气等.

点评 本题以空气中氧气的含量为载体,考查了相关化学方程式的书写、所测氧气含量偏低的原因、氮气的性质等,考查学生科学探究和逻辑思维的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最上升约至1刻度处.由此可知氧气约占气总体积的$\frac{1}{5}$.
③磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水 (填“软水”或“硬水”).区分这种水是硬水还是软水应该用肥皂水.
(3)下列对有关水资源认识的叙述,错误的是C.
A.水体污染加剧了淡水资源危机
B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.天津属极度缺水的地区,可以考虑通过海水淡化来解决用水问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.“见著知微,见微知著”是化学思维方法,其中“见著知微”意为从宏观知微观.
①“八月桂花香”,微观解释为分子不断运动;
②体温计量体温时水银柱会升高,微观解释为原子间有间隔;
③气态氧气和液态氧气化学性质相同的微观原因是同种分子性质相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学与生产密切相关.
(1)人类生活离不开空气,市政府为防止空气污染采取措施,要求各单位用煤必须使用低硫优质煤,这种做法能有效减少排放的气体是SO2
(2)在生活中,缓慢氧化的例子很多,以下不属于缓慢氧化的有①⑤⑧(填序号).
①镁条燃烧     ②动植物的呼吸    ③食物的腐烂     ④酒和醋的酿造
⑤火药爆炸     ⑥钢铁生锈      ⑦农家肥料的腐熟   ⑧冰慢慢融化
(3)“补铁酱油”、“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指元素(填“分子”、“原子”或“元素”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.①硫燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小红对暗紫色消毒粉A进行实验,实验过程如图.

请回答下列问题:(友情提醒:图中字母是物质的代号,不是元素符号)
(1)写出下列物质的名称:C二氧化锰;G过氧化氢.
(2)写出A受热分解的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$二氧化锰+氧气+锰酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.中秋之夜,仰望明月,月亮上有什么呢?阅读并填写下面的空白.
(1)科学考察发现,月球的物质中含有地球上的全部元素.
①月球的外壳由多种主要元素组成,写出下面元素的名称或符号.
钾K、钙Ca、铝Al、铁Fe及氢H等.
②月球上还存在大量地球上的稀缺资源,其中最为人们所关注的就是核聚变发电燃料氦-3,氦的元素符号是He,氦气是一种稀有气体,常常用于充灌探空气球,这利用了氦气密度小的性质(写一条即可).
(2)月球的大气层非常稀薄,人们在月球上长期居住的难点是没有氧气.
①实验室常见的制取氧气的方法有三种,写出它们的反应的符号表达式:
高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑双氧水和二氧化锰制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②检验一瓶无色气体是否为氧气的方法是将带火星的木条伸进集气瓶内木条复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.
 
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的字母表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同)A,排水法的收集装置为E.试管口放一团棉花的目的是防止KMnO4粉末进入导气管,用排水法收集完氧气后,先要把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯.
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,发生反应的字母表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所用制氧气的发生装置为B,向上排空气法的收集装置为C.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)请写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;②试管.
(2)实验室用过氧化氢溶液制氧气时,发生装置最好选用A或B,收集装置应选用E或F;如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用B(填编号).
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用D(填编号);写出其反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.

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