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下列物质鉴别方法或判断错误的是(  )
A.区别活性炭和氧化铜--分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中,观察现象
B.区别过氧化氢和蒸馏水--加入MnO2,看是否有气泡
C.区别硬水与软水--常用肥皂水检验,泡沫多的是硬水
D.区别二氧化碳和氧气--分别将燃着的木条伸入瓶中,观察现象
A、将活性炭和氧化铜分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中,红棕色变浅的是活性炭,颜色不变的是氧化铜,现象不同,可以鉴别;
B、过氧化氢中加入二氧化锰能快速产生氧气,在水中加入二氧化锰无现象,现象不同,可以鉴别;
C、硬水中加入肥皂水产生大量的浮渣,软水中加入肥皂水产生大量的泡沫,判断错误;
D、分别将燃着的木条伸入瓶中,木条熄灭的是二氧化碳,木条燃烧更旺的是氧气,现象不同,可以鉴别;
故选C.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

现有实验室里失去标签的四瓶无色溶液:稀盐酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、碳酸钠溶液,可供实验用品有:紫色石蕊溶液、稀硫酸、胶头滴管、试管和玻璃管.
(1)请利用提供的实验用品,鉴别出这四种溶液,并完成实验报告.将四瓶溶液编号为A、B、C、D,进行以下实验:
第①步:取样,分别滴加紫色石蕊溶液.结果只有B呈红色,则B是______.
第②步取三支试管,各取A、C、D溶液,分别滴加稀硫酸.结果A产生气泡,C、D无明显现象,则A是______.
第③步取两支试管,各取少量C、D溶液,用玻璃管吹入CO2.结果C变浑浊,D无明显现象,则C是______.
(2)李明同学认为不用上述方案,仅用几支试管即可完成实验.他将四瓶溶液重新编号为甲、乙、丙、丁,并将四种溶液两两混合,实验结果记录如下:
实验操作甲+乙甲+丙乙+丁丙+丁
实验现象无明显变化产生沉淀无明显变化产生气体
则李明同学得到的结果是:甲是______;乙是______;丙是______;丁是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

在A、、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K十一种化合物中,J和K两种化合物均既难溶于水也难溶于稀硝酸,它们之间存在如图所示关系:

通过实验现象推断:
I的名称是______E的名称是______
写出A与B反应的化学方程式______
写出A与C反应的化学方程式______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

下图是初中常见物质间相互转化的关系图:
据上图关系回答:
(1)B的化学式为______,溶液H中溶质为______.
(2)反应②在日常生活中的作用______.
(3)写出反应①④的化学方程式:①______;④______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

已知A、E、F是单质,B、X、D是化合物,它们分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成.其中B是相对分子质量最小的氧化物,D物质很不稳定,容易分解生成B和X,它们之间的转化关系如图所示.
(1)F的化学式:______.
(2)写出下列变化的化学方程式:
①A+E→B______,反应类型______
②D→B+X______.
(3)写出实验室制取X的化学方程式:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是(  )
待鉴别的物质鉴别方法
A碳酸钠溶液和食盐水取样,蒸发,观察是否有固体析出
B白酒与白醋闻气味
C过氧化氢溶液和纯水取样,加二氧化锰,观察有无气泡产生
D氧气和二氧化碳插入带火星的木条,观察是否复燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

如图是初中化学中常见的物质之间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A,B,C,D,E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同.已知C、丙均为黑色粉末,C和E在高温条件下可生成丙和D,D能使澄清石灰水变浑浊.其余反应条件及部分反应物和生成物均已略去.
试推断:(1)有关物质的化学式:A______、甲______、E______;
(2)写出下列变化的化学方程式:C+E→丙+D:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

现有甲、乙、丙三种可溶性的正盐溶液,按下图所示进行实验,且甲与乙、乙与丙均恰好完全反应.

试推断:(写出化学式或离子符号)
溶液甲是______,沉淀B是______,溶液乙是______,沉淀F是______,滤液E中的溶质是______,滤液H中一定含有的阴离子是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组溶液,只用组内溶液互相混合的方法不能区别的是(  )
A.Na2SO4BaCl2KNO3NaCl
B.K2CO3H2SO4HNO3BaCl2
C.NaOHNa2SO4FeCl3Ba(OH)2
D.CaCl2AgNO3Na2CO3HCl

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