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逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为化学变化的基本特征之一是发光、发热,所以发光发热的变化是化学变化
B、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
C、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素
D、因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件
考点:化学变化的基本特征,分子的定义与分子的特性,质量守恒定律及其应用,燃烧与燃烧的条件
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,物质的变化与性质,化学用语和质量守恒定律
分析:A、根据化学变化的特征进行分析;
B、水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成,但构成它们的分子不同;
C、根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变考虑;
D、根据燃烧的条件(燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物,②氧气或空气,③达到燃烧所需的最低温度即着火点),灭火时只要消除其中一个条件即可灭火解答本题.
解答:解:A、在化学变化中伴随着发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化;化学变化的本质特征在于是有新物质生成,故错误;
B、水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成,但构成它们的分子不同,水是由水分子构成的,过氧化氢是由过氧化氢分子构成的,因此两物质的化学性质不同,故错误;
C、根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变,蜡烛燃烧生成CO2和H2O,说明蜡烛里一定含有C和H两种元素,因为反应物中有氧气,因此蜡烛可能含有氧元素,故正确;
D、燃烧的条件是物质具有可燃性,可燃物与氧气接触,温度达到可燃物的着火点.灭火时只要消除其中一个条件即可灭火,故错误.
故选C.
点评:本题考查类推法的应用,学生应能根据不同知识的特点类推,不能盲目类推,并注意知识点与方法的有机结合,做到具体问题能具体分析.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某石灰水样品中碳酸钙的质量分数,取该样品15g,加入到装有100g稀盐酸的烧杯中,待完全反应后(样品中其他物质不与盐酸反应),称得烧杯中剩余物质的总质量为109.72g,请计算回答下列问题:
(1)上述反应生成二氧化碳的质量为
 
g.
(2)求该样品中碳酸钙的质量分数.
(3)若该样品中碳酸钙的质量分数超过85%,其含 钙的质量分为a%,则a的取值范围是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,不正确的是(  )
已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃
A、此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B、图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C、图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点
D、若将图3中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学知识的总结正确的是(  )
①酒精挥发是其物理性质
②石油液化气燃烧是其化学性质
③食用加碘盐可以预防人体贫血
④木柴架空有利于木柴的完全燃烧
⑤蔬菜能为人体提供多种维生素
⑥用细沙灭火降低了可燃物着火点.
A、①②④⑤B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①③④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

属于物质物理性质的是(  )
A、可燃性B、吸附性
C、酸碱性D、稳定性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于2mol H2O的说法中,错误的是(  )
A、含有1.204×1024个水分子
B、质量为36克
C、含有2mol 氢原子
D、含有2mol氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列措施或方法能达到预期目的是(  )
A、用加水的方法区别氢氧化钠固体和食盐固体
B、用在空气中灼烧的方法除去铜粉中的碳粉
C、用托盘天平称取3.27gNaCl固体
D、用闻气味的方法鉴别CO和CO2气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁在生产生活中具有广泛用途.
(1)我国第四套人民币硬币从1999年开始发行,一元币为钢芯镀镍(Ni),伍角币为钢芯镀铜,一角币为铝合金或不锈钢.
①铸造以上硬币主要用到的都是
 
材料.
②选择铸造硬币的材料需要考虑的因素是
 
(填字母序号).
A.金属的硬度       B.金属的耐腐蚀性     C.金属的导电性
③以上硬币中涉及到Fe、Cu、Al、Ni(镍)四种金属,已知Ni能够发生如下反应:
Ni+H2SO4=H2↑+NiSO4    Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
四种金属的活动性由强到弱的顺序是
 
(用元素符号表示).
(2)工业上用一氧化碳冶炼铁的化学方程式是
 

(3)高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体.小明设计如图实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
①试管尾部放一团湿棉花的目的是
 

②如图所示,有肥皂泡飘到空中,用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声.说明生成的气体是
 

③充分反应后,试管中剩余固体成分可能是Fe2O3或Fe3O4中的一种,鉴别的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,某兴趣小组通过如图装置来探究水的组成.试回答下列问题:
①在图中A、B处标出电源的正极和负极(用“+”、“-”表示)
 

②电解水的化学方程式是
 

③该实验的结论是
 

④已知相同条件下氧气在水中的溶解性大于氢气,那么在实验中甲、乙两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏
 
(填“小”或“大”).

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