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17.按要求写出下列名称或符号.
(1)3N3个氮原子;   
(2)2个钙离子2Ca2+
(3)氧化镁中镁元素的化合价为正二价$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3N可表示3个氮原子.
(2)由离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个钙离子可表示为:2Ca2+
(3)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁元素的化合价为正二价可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
故答案为:(1)3个氮原子;(2)2Ca2+;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用数字或化学符号填空:最轻气体:H2;地壳中含量最高的金属元素:Al;5个二氧化碳分子:5CO2;2个硫离子2S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.工业酒精中含有甲醇(CH3OH),对人体健康有危害,下列有关叙述正确的是(  )
A.甲醇分子是由三种元素组成的化合物
B.甲醇中碳、氢元素质量比为1:4
C.甲醇是由C、H、O三种原子构成的
D.每个甲醇分子中含有18个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.实验室常用如图装置制取气体,请你感觉所学知识回答下列问题. 

(1)写出编号仪器的名称:①长颈漏斗;
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出其中一处错误的地方并指出改正的方法A装置的试管口应该略向下倾斜;
上述装置改进后,请继续回答下列问题:
(3)小李用氯酸钾和另一种固体药品制取氧气,他选择上述装置中的A和F(填字母)进行组装,小红选用C装置作为制取氧气的发生装置.请你写出小红制取氧气的反应化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)实验室选用C、E装置组合还可以制取二氧化碳气体,写出实验室制取该气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点便于控制反应的发生和停止;
(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口b通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.回答下列问题:
(1)甲醇( C2H3OH )是一种新型燃料.对甲醇的认识:
①从类别上看,甲醇属于化合价(填“单质”或“化合物”).
②从宏观上看,甲醇所含的元素分别是碳元素、氢元素和氧元素(填元素名称).
③从微观上看,1 个甲醇分子由6个原子构成.
④从变化上看,甲醇完全燃烧生成的产物分别是H2O和CO2(填化学式).
(2)用化学符号表示:①2 个镁原子2Mg; ②3 个硝酸根离子3NO3-
(3)某密闭容器中,物质变化过程的微观示意图如下(图示:“●”代表氧原子,“O”代表硫原子),其中发生化学变化的是过程I(填“I”或“Ⅱ”),请用微粒的观点解释过程II的变化情况随着温度的降低,三氧化硫分子间的空隙不断减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.现有①水②铁③氯化钠三种物质,请按要求填空(填序号):
(1)由分子构成的是①;
(2)由原子直接构成的是②;
(3)由离子构成的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关C02气体性质的实验:

(1)王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒人烧杯中(图甲),观察到下面的蜡烛先灭,上面的蜡烛后灭.该实验说明二氧化碳的一个化学性质是不可燃也不支持燃烧,同时还说明二氧化碳的一个物理性质是密度比空气大.
(2)李峰同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液里(图乙),并轻轻振荡试管. 产生的现象:试管内液面上升,紫色石蕊试液变红;
(3)袁凯同学轻轻捏丙中胶头滴管(图丙),发现气球变大,同时观察到澄清石灰水变浑浊,气球胀大,,该反应方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.已知:白磷燃烧生成五氧化二磷.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
(1)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是先下降,后上升;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为70mL.
(2)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?加快集气瓶冷却或缓冲集气瓶内气压的骤然升高写一点即可).
 (3)如果实验结果偏小,请你写出1个可能原因:装置漏气或没有等装置冷却到室温就读数等.
(4)此实验还能得出氮气的一条物理性质:难溶于水.
(5)小明在一本参考书上发现,镁居然能在氮气中燃烧,于是他用镁条代替红磷做这个实验.实验完毕,你认为进入瓶中水的体积会大于$\frac{1}{5}$(填大于或小于).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图是实验室制取气体的装置示意图.

(1)使用高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,发生装置选用A (填字母,下同).若要得到干燥的氧气,收集装置选用E.
(2)实验室制取二氧化碳气体,选用的发生装置是B (填字母),若用F装置收集,则进气管是b (填“a”或“b”).
(3)G装置可以探究微粒的基本性质:将一瓶二氧化碳气体敞口、正立在烧杯里,大约2分钟后取走集气瓶;再向烧杯里倒入少许澄清的石灰水,振荡,石灰水立刻变浑浊.该实验说明分子具有的不断运动性质,二氧化碳具有密度比空气大的物理性质.

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