【题目】黄铜灰渣(含有Cu、Zn、CuO、ZnO及少量的FeO、Fe2O3)生产硝酸铜溶液的流程如下:
【资料】:Ⅰ.硝酸受热易分解,且硝酸具有挥发性;
Ⅱ.Cu(NO3)2溶液在温度较高时,易变质;
Ⅲ.Cu(NO3)2·3H2O晶体加热到170℃分解。
(1)实验室过滤时所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和_______,玻璃棒的作用为_______;
(2)浸取时将黄铜废渣粉碎的目的是________,写出浸取时FeO和稀硫酸反应的化学方程式为________;
(3)过滤I所得滤渣的成分是___(填化学式);
(4)反应II的发生的化学反应为:3 Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X+4H2O,则X为______。反应II应控制温度不能过高也不能过低的原因是________;
(5)已知Cu(NO3)2·6H2O和Cu(NO3)2·3H2O的溶解度随温度的变化如右图所示。则由Cu(NO3)2溶液获取Cu(NO3)2·3H2O晶体的方法是:蒸发浓缩、____、____、洗涤、低温干燥。若得到的晶体中含有Cu(NO3)2·6H2O,则产品中铜元素的质量分数_____(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
【答案】 漏斗 引流 增大反应物接触面积,使反应物更充分、更迅速,提高原料的利用率 FeO+H2SO4=Fe SO4+H2O Cu NO 温度过高,硝酸会挥发、分解,温度太低,反应速率太慢 冷却到30℃ 趁热过滤 偏小
【解析】(1)根据过滤操作需要用到的仪器分析解答;(2)根据将黄铜废渣粉碎的目的是增大反应物接触面积分析解答;根据氧化亚铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和水解答;(3)根据铜不溶于水也不与稀硫酸反应解答;(4)根据质量守恒定律分析解答;根据温度过高,硝酸会挥发、分解,温度太低,反应速率太慢解答;(5)根据30℃以上结晶析出的主要为Cu(NO3)23H2O分析解答;根据结晶水增多分析解答。(1)实验室过滤时所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗,玻璃棒的作用为引流;(2)浸取时将黄铜废渣粉碎的目的是增大反应物接触面积,使反应物更充分、更迅速,提高原料的利用率;氧化亚铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和水,反应的化学方程式为FeO+H2SO4=Fe SO4+H2O;(3)由于铜不溶于水也不与稀硫酸反应,所以过滤I所得滤渣的成分是Cu;(4)反应前后Cu、H、N、O原子的个数分别为3、8、8、24,3、8、6、22,故反应前后相差2个氮原子和2个氧原子,又x前面的计量数为2,故x中含1个氮原子和1个氧原子,因此x的化学式为NO;反应II应控制温度不能过高也不能过低的原因是温度过高,硝酸会挥发、分解,温度太低,反应速率太慢;(5)由图可知30℃以上结晶析出的主要为Cu(NO3)23H2O;所以则由Cu(NO3)2溶液获取Cu(NO3)2·3H2O晶体的方法是:蒸发浓缩、冷却到30℃、趁热过滤、洗涤、低温干燥;若得到的晶体中含有Cu(NO3)26H2O,由于Cu(NO3)26H2O相比Cu(NO3)23H2O结晶水有所增加,故产品中铜元素的质量分数偏小。
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【题目】根据图1和图2回答问题:
(1)在t1℃时,等质量的甲、乙两种固体物质在水中的溶解现象如图1所示,要使剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是____________________。
(2)图2中a、b分别表示上述两种物质的溶解度曲线,在_____℃时,这两种物质的溶解度相等;a表示的是_______物质(填“甲”或“乙”)的溶解度曲线。
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【题目】归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。
(1)验证反应①,小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液变成_______________;
(2)小明用利用温度计测出溶液的温度,溶液温度随加入稀硫酸的质量而变化的曲线来说明反应③的发生(如图2),用化学反应方程式表示为_______________________________;从该图中可以看出,反应后的溶液pH______7(填(用“<”“﹦”或“>”);
(3)如果反应④能够发生,你选择的物质是________;
A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
(4)在C点溶液中加入碳酸氢钠,现象为_____________________________。
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【题目】常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容,请根据下列实验装置回答问题。
(1)写出仪器名称:a_________________。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式:____________________________。
(3)实验室收集二氧化碳的装置是__________,用化学方程式表示检验二氧化碳的原理__________________。
(4)二氧化氯(ClO2)可用作消毒剂。常温下,ClO2是一种橙黄色、有刺激性气味的气体,11℃以下为红色液体,易溶于水,见光易分解,可用固体氯酸钠(NaClO3)与浓盐酸反应制取,反应的化学方程式为:2NaClO3 + 4HCl═2ClO2↑+ Cl2↑+ 2X + 2NaCl。
①制取气体的发生装置是____________(填装置序号)。
②上述反应中X的化学式为_________。
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【题目】某实验室提出了一种煤制氢技术。其流程如下图所示。
资料:Ⅰ.水煤浆是由煤(主要含碳)与水混合而成,经过气化器后转化为CO2和H2。
Ⅱ.在气化器中发生了两个反应:
①C + H2O CO + H2 ② CO + H2O CO2 + H2
下列说法正确的是
A. 气化器中发生的反应均为置换反应 B. 流程中需不断加入CaO
C. 重整器的作用是分离CO2和H2 D. 100kg氢气燃烧理论上可生成水900kg
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【题目】海水是巨大的资源宝库。如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品。
(1)要鉴别海水是硬水还是软水,可选用_________________;
(2)步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是________________________;
(3)制纯碱过程中,其中过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_____________;
(4)步骤②发生反应的化学方程式是________________,其基本反应类型为________;
(5)步骤④发生的反应为置换反应(类似于金属与盐溶液之间的反应),试写出该反应的化学方程式________________。
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【题目】I. 化学用语是化学学习的重要工具。写出下列化学用语:
(1)2个甲烷分子_________;(2)3个铝离子_________;(3)2个最小的原子_________;
(4)氧化铁中铁元素的化合价_________。
II. 化学就在我们身边。请从下列物质中,用字母序号填空.
A.稀盐酸; B.氢气; C.武德合金; D.液态空气; E.硫酸铜。
(1)常用于去除铁锈的是_________;(2)常用于工业上制取氧气的是_________;
(3)常用于游泳池消毒杀菌的是_________;(4)常用作清洁能源的是_________;
(5)常用作保险丝的是_________。
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【题目】“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示回答下列问题:
(1)用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物质,固态时俗称为________________。
②同温同压下,气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计,下图可表示空气微观模型的是________________。(填字母,单选题)
(2)①图1中,“Fe”表示多种信息,如表示铁元素、铁单质,还能表示________________。
②观察图2和图3中微粒变化的共同点,可以得出酸碱中和反应的微观实质是___________。
(3)图4表示稀盐酸(左)稀硫酸(右)参加反应,图5表示将氯化钡溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反应,反应前后溶液中存在的主要离子
图4中不能体现酸的通性的是________(填字母序号);写出图5中图形代表的离子(填离子符号):________ ________
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【题目】科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。
(一) 微观粒子模型化是研究化学变化的重要方法。
(1) 图甲是钠与氯气反应生成氯化钠示意图。该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是_____(填序号)。
a.原子核 b.原子的最外层电子数 c.原子的电子层数
(2)图乙是硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应的示意图。该反应的实质是A+B→C,请用微粒符号表示该反应的实质_________________________________________________________。
(二) 控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。
(3)实验1振荡3个塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小为_______________________(用A、B、C填写),其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为 __________;对比A瓶与______(填“B”或”C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应。
(4)实验2探究物质燃烧的条件。将大小相同的红磷和白磷放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象。通过此实验,可说明燃烧的条件之一的是_____________(填序号)。
A.可燃物 B.空气 C.温度达到着火点
(5)实验3是探究铁钉条件的实验,会出现明显现象的是试管______(填“I”“II”或“III”),说明铁生锈实际上是铁与____________________________________发生反应。
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