【题目】阅读下面科普短文。
谈到农药,人们可能想到它对人体健康和环境的危害,其实农药在农业生产上起着重要的作用。目前市售蔬菜农药残留量虽然已达到国家标准,但通过科学的清洗方法仍可进一步降低农药残留。
实验人员分别选取含甲、乙农药的蔬菜,研究了不同清洗方法对农药去除率的影响。
清水浸泡。图 1 呈现出两种农药的去除率随浸泡时间的变化。
洗洁精清洗。实验选择了 6 种洗洁精进行测试,结果表明,多数洗洁精对农药的去除率可达到 60%以上,最高可达到 84%。
碱性溶液浸泡。食用碱(Na2CO3 和 NaHCO3) 溶液有利于农药分解。图2表示不同浓度的食用碱溶液对农药去除率的影响。
希望同学们可以选择科学的清洗方法,更加安全的食用蔬菜。依据文章内容,回答下列问题。
(1)依据图 1 分析,去除农药残留的最佳浸泡时间是________ min。
(2)NaHCO3 的组成元素中,非金属元素有________种。
(3)食用碱溶液的 pH________ 7(填“>”、“=”或“<”)。
(4)用食用碱溶液浸泡含有农药甲的蔬菜时,要想超过清水浸泡的最大去除率,可以选取的浓度是________(填序号,下同)。
A 2% B 8% C 10% D 15%
(5)下列说法正确的是________。
A 采用清水浸泡去除农药的时间不宜过长
B 多数洗洁精对农药的清洗效果比清水浸泡的好
C 食用碱的去除效果较好,是因为在浸泡过程中农药发生了化学变化
【答案】10 3 > BC ABC
【解析】
解:(1)由图1可知,去除农药残留的最佳浸泡时间是10min;
(2)NaHCO3的组成元素中,钠元素属于金属元素,碳、氢、氧属于非金属元素;
(3)由食用碱的成分可知,食用碱(Na2CO3和NaHCO3)溶液显碱性,pH>7;
(4)由图2信息可知,用食用碱溶液浸泡含有农药甲的蔬菜时,要想超过清水浸泡的最大去除率,可以选取的浓度是10%;
(5)A、由图示信息可知,采用清水浸泡去除农药的时间不宜过长,正确;
B、由题干信息可知,多数洗洁精对农药的清洗效果比清水浸泡的好,正确;
C、由图示信息可知,食用碱的去除效果较好,是因为在浸泡过程中农药发生了化学变化,正确。
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【题目】为了从电路板的废腐蚀液(含有CuCl2、FeCl2和FeCl3)中回收铜,并重新得到FeCl3溶液,设计如下实验流程。(已知:2FeCl3+Fe=3FeCl2)
(1)操作②的名称是___________。
(2)上述流程中,X的化学式是______,加入X需过量的原因是____________________。步骤③中发生反应的化学方程式是____________,其基本反应类型是__________。
(3)Z为Cl2,第⑥步发生的反应为化合反应,此反应的化学方程式是________________。
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【题目】(7分)有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验:
Ⅰ.取少量固体于烧杯中,逐渐加水并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示;
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不变色;
Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
请回答下列问题:
(1)BC段可观察到的现象是 ,从C到D液体的pH (填“增大”、“减小”或“不变”);
(2)原白色固体中一定含有 ,可能含有 ;
(3)D点时,溶液中一定含有的溶质是 ;
(4)为进一步探究该白色固体的成分,该组同学取少量原固体样品于试管中,加足量水溶解,加 ,过滤;再向滤液中加 ,观察现象。
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【题目】下图是a、b两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线图.下列说法正确的是
A.a物质的溶解度大于b物质的溶解度
B.t1℃时,a溶液的溶质质量分数比b大
C.图中A、B两点对应溶液均为饱和状态
D.将t2℃时a、b两种物质相同质量的饱和溶液,分别冷却到t1℃,a析出的晶体质量大
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【题目】我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路,请根据下图仪器和题目要求回答问题:
(1)写出仪器①的名称________,用途(写一种)________ 。
(2)实验室制取并收集一瓶氧气,甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨,他还需选择上图仪器中的________(填序号),在实验过程中当他看到________ ,证明氧气已收集满了;乙同学选择了仪器②③⑥⑧,丙同学认为乙的实验装置还可用来制取并收集另一种气体,写出制备另一种气体的化学方程式 ________。
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【题目】食品工业中碘化钾(KI)可用作营养增补剂。碘化钾是白色固体,在空气中久置会“泛黄”变质。某实验小组对碘化钾变质后的成分及变质的条件进行探究。
I.探究变质后的固体成分
(查阅资料)淀粉溶液遇碘(I2)变蓝。
(进行实验)
实验 1
编号 | ① | ② |
操作及现象 | 加热变质后的 KI 固体,黄色消失, 产生的紫色蒸气使淀粉溶液变蓝。 | 向变质后的 KI 固体中滴加稀盐酸, 产生的气体使澄清石灰水变浑浊。 |
II.探究变质的条件
(猜想与假设)常温下,KI 固体“泛黄”变质可能与 O2、CO2 和水蒸气有关。
(进行实验)
实验 2:利用下图装置和表中所列物质分别进行实验,放置相同时间,现象如下表。
装置 | 编号 | ① | ② | ③ | ④ |
试管中的物质 | O2 和 H2O | O2 和 CO2 | H2O 和 CO2 | O2、CO2 和H2O | |
固体颜色 | 无明显变化 | 无明显变化 | 无明显变化 | 固体泛黄 |
(解释与结论)
(1)实验 1 中石灰水变浑浊的原因是_________(用化学方程式表示)。
(2)由实验 1 中现象推知,“泛黄”变质后的固体中含有的物质是________。
(3)由实验 2 得出“KI 变质一定与 O2 有关”的结论,依据的两个实验是________(填编号)。
(4)由实验 2 推知,KI“泛黄”变质的条件是_________。
III.依据初步结论,深入探究变质的条件
实验 3:分别取相同浓度的 KI 溶液进行实验,在空气中放置相同时间,现象如下表。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 | |||||
溶液颜色 | 无色 | 浅黄色黄色(依次加深) |
(5)实验 3 中,观察到③~⑤溶液颜色依次加深,推测其原因是________。
(6)由实验 3 推知,KI 固体久置“泛黄”变质过程中,CO2 起到的作用是________。
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【题目】现有一家庭食用纯碱样品,其中含杂质氯化钠(不含其它杂质),为了测定样品中杂质氯化钠的质量分数,李明同学进行了三次实验。实验数据如下表:
编号 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
所取固体样品的质量/g | 15 | 12 | 12 |
加人氯化钙溶液的质量/g | 100 | 100 | 150 |
反应后生成沉淀的质f量/g | 10 | 10 | 10 |
完成下列计算(计算结果精确到0.1%):
(1)样品中氯化钠的质量分数为_____;
(2)加入氯化钙溶液的溶质质量分数_____;
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【题目】你玩过“盖房子”的游戏吗?如下图所示,游戏规则是根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应”来堆砌物质。其中有碳酸钠、二氧化碳、硫酸铜溶液这三种物质找不到自己的位置了。请你帮忙:
(1)碳酸钠溶液应安排在位置_____(填序号)。
(2)写出③和⑦反应的化学方程式:_____。
(3)第_____层内的物质间能相互转化,请写出其中一个转化的化学方程式:_____。
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【题目】如图为元素周期表中相邻的三种元素的部分信息.下列说法错误的是( )
A.硫元素属于非金属元素
B.氯元素的原子序数X=17
C.氯元素的相对原子质量32.07<Y<39.95
D.三种元素的原子在化学变化中均易得电子
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