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【题目】下列关于二氧化硫(SO2)说法正确的是( )
A.二氧化硫是由硫和氧气组成的
B.二氧化硫是由二氧化硫分子构成的
C.二氧化硫中有一个硫元素和两个氧元素
D.二氧化硫是由一个硫原子和两个氧原子构成

【答案】B
【解析】A.二氧化硫是一种纯净物不可能含有其他物质,故错误,A不符合题意;
B.二氧化硫是由二氧化硫分子构成的,故正确,B符合题意;
C.元素是个宏观概念,只讲种类、不讲个数,故错误,C不符合题意;
D.二氧化硫是由分子构成的,而不是由原子直接构成的,故错误,D不符合题意.

所以答案是:B.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四种化肥样品中,分别加入熟石灰混合、研磨后能闻到刺激性气味的是(
A.硫酸钾
B.磷矿粉
C.氯化铵
D.氯化钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了验证锌、铁、铜、银的金属活动性顺序,某同学进行如图所示的实验.

(1)该同学能否达到实验目的?说明理由.
(2)自选四种试剂,另外设计实验方案,证明以上四种金属的活动性顺序,写出实验操作、现象和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水族馆中,表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”。大量的氧气能被压缩在氧气瓶中说明( )
A.氧分子的大小发生改变
B.氧分子可以再分
C.氧分子总是在不断运动
D.氧分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】设计方案是实验探究的保证,感悟方法是探究的根本目的.某合作学习小组开展了如下探究.
实验一:检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙.
(1)【分析】从组成上看,氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱,它们在水溶液中都能解离出相同的(填符号),所以具有相似的化学性质.但由于解离出的Na+和Ca2+不同,所以性质也有不同.设计实验时可加入能解离出CO32的试剂利用CO32与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验.
(2)【设计方案并实验】

实验操作

现象

结论

方案一

取少量待测溶液于试管中,通入CO2

出现白色沉淀

氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙

方案二

取少量待测溶液于试管中,请加溶液

出现白色沉淀

写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式
(3)【方法感悟】在检验物质时,要分析物质的组成和 . 据此选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.
(4)【实验探究】
实验二:有一种白色固体,可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种,为探究其组成,某合作学习小组设计方案并进行了如图实验:

①上述实验中,过滤操作用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和
②小晶同学通过上述实验推知:白色固体样品中一定不含有
③为确定白色固体样品中可能存在的物质,小燕对沉淀C进行实验.

实验操作

现象

结论

取少量沉淀C于试管中,加入过量

有气泡产生,沉淀全部消失.

白色固体样品中一定含有

④小虎同学认为白色固体中还要物质不能确认其是否存在.其理由是(用化学方程式表示): . 如要确认,只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为即可.
【方法感悟】若其他物质的存在对所检验的物质有干扰时,可先将干扰物质转化,再选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.

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【题目】下列过程中发生化学变化的是( )
A.胆矾研碎
B.水的电解
C.品红扩散
D.活性炭吸附

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于开发利用风能的意义,理解正确的一组是( )
①节约大量的化石燃料
②风能是可再生能源
③减少二氧化硫的排放、防止形成酸雨
④风能是二次能源
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

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【题目】a、b两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法中不正确的是( )

A.t1℃时,a、b物质的溶解度相等
B.a物质的溶解度随温度的升高而增大,b物质的溶解度随温度的升高而减小
C.t2℃时,将a、b两物质的饱和溶液分别降温至t1℃,所得的溶液溶质质量分数相等
D.提纯a中混有少量的b,可采用降温结晶的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学服务于生活:
(1)拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的结论.
(2)使用硬水会给生活带来许多麻烦,如(写出一点即可);生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,实验室中则用的方法降低水的硬度.
(3)物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改变,溶于水后会使溶液温度升高的物质有(写出一种物质即可).
(4)下列除去油污的方法中,利用“乳化”原理的是(填序号)
①用汽油除去衣服上的油污
②餐具上的油污可以用加洗涤剂的水洗干净
③用含氢氧化钠的炉具清洁剂除去油污.

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