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    根据如图所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题：
    （1）按编号分别写出图中仪器的名称：
    ①
    试管
    试管
    ；②
    酒精灯
    酒精灯
    ； ③
    漏斗
    漏斗
    ；④
    烧杯
    烧杯
    ；⑤
    量筒
    量筒
    ；⑥
    集气瓶
    集气瓶
    ；
    （2）用编号填空：不能加热的仪器是
    ③⑤⑥
    ③⑤⑥
    ；可用于收集气的仪器是
    ⑥
    ⑥
    ．
    （3）④号仪器的主要用途是
    用于配制溶液和较大量试剂的反应容器
    用于配制溶液和较大量试剂的反应容器
    ．
    （4）化学实验完毕后，应将仪器
    洗涤干净
    洗涤干净
    ，常用的洗涤试管的用具是
    试管刷
    试管刷
    ，试管洗涤干净的标志是
    附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
    附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
    ．
    分析：（1）熟悉常用实验仪器，了解名称；
    （2）了解常用仪器的作用和用法．首先了解可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙，烧杯需要垫石棉网加热；
    （3）烧杯用于配制溶液和较大量试剂的反应容器；
    （4）根据实验完毕整理仪器的原则及洗涤试管的常用工具和实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可．
    解答：解：（1）熟悉常用实验仪器，了解名称．图中①试管；②酒精灯；③漏斗；④烧杯；⑤量筒；⑥集气瓶；
    （2）不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶；可用于收集气的仪器是：集气瓶；
    （3）烧杯用于配制溶液和较大量试剂的反应容器；
    （4）化学实验完毕，应将仪器洗涤干净，否则在下次实验时会带有上次实验的药品，导致实验不准确，所以实验完毕必须清洗仪器，洗完后放回原处，便于下次再用时好找；实验室常用洗涤试管的仪器是试管刷；当洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净．
    故答案为：（1）①试管    ②酒精灯    ③漏斗  ④烧杯    ⑤量筒    ⑥集气瓶
    （2）③⑤⑥⑥
    （3）用于配制溶液和较大量试剂的反应容器
    （4）洗涤干净    试管刷    附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
    点评：本题考查常用仪器的名称和作用，同学们在平时的学习中只要留心观察就可做好此题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
    [查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气及细菌，防止食物腐败．
    [设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
    【实验现象】一周后发现：A杯中水量几乎不变；C杯中
    水量减少较多；B杯中水量减少不多；
    【解    释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：
     
    ；
    【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
    塑性塑料呢？
    【实    验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是
     
    ．
    （填“热塑性”或“热固性”）塑料．
    【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯．
    【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的？
    【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓入充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中：
    实验前 实验后
    B装置的
    质量/g    		 213.6 220.8
    C装置的
    质量/g    		 200.2 217.8
    （1）根据实验结果可以判断：聚乙烯燃烧生成的水的质量是
     
    ；二氧化碳的质量是
     
    ．聚乙烯中是否含有氧元素
     
    （填“是”或“否”）；其中碳、氢元素的质量比为
     
    ．
    （2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同学提出：如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染．于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改，对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究．
    同学们查阅资料了解到：浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO，会立即变蓝；而该试纸遇CO2不变色．接着，化学兴趣小组在老师的指导下，修改上述装置（如下图），认真观察装置B、C的实验现象，
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    请你帮助他们完成下列实验报告：
    实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式
    点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．观察装置B、C中的现象 装置B中的现象是：
     

    装置C中的现象是：
     
    		 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中，既有CO2，也有CO．装置C中反应的化学方程式为：
     
    实验结束后，同学们根据实验结论，认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理．处理方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2008?金山区一模）小杰和小静学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2．于是两人联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有：
    ①2CuO+C
    高温
    2Cu+CO2↑        ②CuO+C
    高温
    Cu+CO↑
    他们想来验证自己的想法，请你同他们一起进行探究．
    【猜想与假设】木炭与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
    （1）产物是：铜和一氧化碳；
    （2）产物是：铜和二氧化碳；
    （3）产物是：
    铜、二氧化碳和一氧化碳
    铜、二氧化碳和一氧化碳
    ．
    【设计方案】如何检验产物中有一氧化碳，两人查找了资料：一氧化碳的特征反应是使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
    【实验与结论】设计的实验装置图如图所示

    实验报告：
    实  验  现  象 实  验  结  论
    ①A中固体由
    黑
    黑
    色变为
    红
    红
    色
    ②B中黄色试纸变蓝
    ③C中溶液变
    浑浊
    浑浊

    ④不断通入二氧化碳，C中又可观察到
    变澄清
    变澄清
    		 ①有铜生成
    ②有
    CO
    CO
    生成
    ③有二氧化碳生成，反应的化学方程式
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

    ④反应后生成新物质
    碳酸氢钙
    碳酸氢钙
    【反思与评价】
    ①实验结束时，为防止
    Cu被氧化
    Cu被氧化
    ，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是
    C瓶中的石灰水倒吸
    C瓶中的石灰水倒吸
    ．
    ②根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后的尾气处理方法是
    用酒精灯点燃
    用酒精灯点燃
    ，理由是
    因为一氧化碳会燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不污染空气，可以直接排到大气中
    因为一氧化碳会燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不污染空气，可以直接排到大气中
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，装置A中盛有氯化氢气体，装置C、D、E、F、G中分别盛有五种不同的溶液，H为一根两端开口的玻璃管，分液漏斗中盛有NaOH的饱和溶液，B装置中的圆底烧瓶内壁预先用酚酞试液浸润，K为开口很小的尖端玻璃管．根据下列操作顺序，回答下列问题：

    （1）打开分液漏斗的旋塞K1，关闭旋塞K2，稍等片刻，关闭旋塞K1，打开旋塞K2，此时在B装置中可观察到的实验现象是
    形成喷泉，液体变红色
    形成喷泉，液体变红色
    ．
    （2）按要求完成下表
    实验装置编号 实 验 现 象 化学方程式
    D瓶
    F瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有如图所示的实验装置．
    精英家教网
    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
     
      b
     
    ．
    （2）实验室有多种制取氧气的途径，如图中能用来制取氧气的组合是
     
    （只写一组），化学方程式为
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是
     
    ；将燃着的木条放在瓶口，若观察到
     
    ，说明瓶中已充满二氧化碳．向该集气瓶中加A紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，简述此实验的目的是
     
    ．
    （4）实驻室要制取0.5molCO2，需要碳酸钙多少g？要得到这些碳酸钙，需要含碳酸钙80%的大理石多少克？（假设杂质不与盐酸反应，根据化学方程式计算，并写计算过程）．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省南京市高淳县中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?高淳县二模）超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
    [查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝氧气及细菌，防止食物腐败．
    [设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
    【实验现象】一周后发现：A杯中水量几乎不变；C杯中
    水量减少较多；B杯中水量减少不多；
    【解    释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：______；
    【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
    塑性塑料呢？
    【实    验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是______．
    （填“热塑性”或“热固性”）塑料．
    【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯．
    【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的？
    【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中，鼓入充足的氧气使之燃烧，将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中，并将实验结果记录在下表中：
    实验前实验后
    B装置的
    质量/g    		213.6220.8
    C装置的
    质量/g    		200.2217.8
    （1）根据实验结果可以判断：聚乙烯燃烧生成的水的质量是______；二氧化碳的质量是______．聚乙烯中是否含有氧元素______（填“是”或“否”）；其中碳、氢元素的质量比为______．
    （2）由于聚乙烯中含有碳元素，有同学提出：如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染．于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改，对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究．
    同学们查阅资料了解到：浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO，会立即变蓝；而该试纸遇CO2不变色．接着，化学兴趣小组在老师的指导下，修改上述装置（如下图），认真观察装置B、C的实验现象，

    请你帮助他们完成下列实验报告：
    实验步骤实验现象实验结论及化学方程式
    点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气．观察装置B、C中的现象装置B中的现象是：
    ______
    装置C中的现象是：
    ______    		聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中，既有CO2，也有CO．装置C中反应的化学方程式为：
    ______
    实验结束后，同学们根据实验结论，认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理．处理方法是______．

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