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7.蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究.实验过程:
(1)一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是:①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑤有可燃性⑥受热易熔化⑦燃烧的火焰分为三层:外焰、内焰、焰心,上述描述中属于蜡烛的物理性质的是①②③④⑥(填序号).
(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中,2秒后取出,发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大,这说明蜡烛火焰外焰温度最高,焰心温度最低.
(3)三组同学对蜡烛燃烧的产物进行了探究,请你帮他完成实验方案
实验步骤实验方案实验现象实验结论
1点燃蜡烛,在火焰上方倒扣一个干燥的凉烧杯,观察现象烧杯内壁有水雾产生有水生成
2将烧杯迅速倒转过来,加入澄清石灰水,观察现象澄清石灰水变浑浊有二氧化碳生成
写出蜡烛燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳,在这个过程中能量的转化形式是能转化为光能和热能.小敏发现蜡烛燃烧时还流烛泪,蜡烛“流泪”属于物理变化.
(4)四组同学在熄灭蜡烛后,发现有一股白烟产生,立即用火柴去点燃,结果看到白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃.
【提出问题】这股白烟是什么物质?
【做出猜想】①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气.
②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳.
③白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体石蜡小颗粒.
经过讨论后,排除了①②两种猜想,他们的依据是水蒸气和二氧化碳都不能燃烧.
【反思】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了,你认为他应该对黑色物质继续探究.

分析 (1)根据物质物理性性质的有关知识解答;
(2)根据温度越高,火柴梗易被炭化分析;
(3)根据蜡烛燃烧的产物分析.
(4)根据水蒸气和二氧化碳都不能燃烧解答;
【反思】根据实验要求设计探究的问题.

解答 解:
(1)①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑥受热易熔化属于蜡烛的物理性质;
⑤有可燃性属于化学性质;
(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中,2秒后取出,发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大,这说明蜡烛火焰外焰温度最高,焰心温度最低;
(3)①点燃蜡烛,在火焰上方倒扣一个干燥的凉烧杯,观察现象,烧杯内壁有水雾产生,说明有水生成;
②将烧杯迅速倒转过来,加入澄清石灰水,观察现象,澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成;
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,文字表达式为:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳;在这个过程中能量的转化形式是化学能转化为光能和热能,蜡烛“流泪”没有新物质生成,属于物理变化;
(4)因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧,所以同时证明了假设①②是不正确;
【反思】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了,你认为他应该对黑色物质继续探究.
故答案为:
(1)①②③④⑥;
(2)蜡烛火焰外焰温度最高,焰心温度最低.
(3)

实验步骤实验方案实验现象实验结论
1点燃蜡烛,在火焰上方倒扣一个干燥的凉烧杯,观察现象烧杯内壁有水雾产生
2将烧杯迅速倒转过来,加入澄清石灰水,观察现象澄清石灰水变浑浊
石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳;化学;光;热;物理;
(4)水蒸气和二氧化碳都不能燃烧;
【反思】对黑色物质继续探究.(其他答案意思对即可)

点评 本题难度不大,考查蜡烛燃烧的实验探究,掌握蜡烛燃烧的现象、石蜡的性质等并能灵活运用即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列基本实验操作正确是(  )
A.B.C.D.

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18.某同学关于下列实验方法的归纳,不正确的是(  )
A.用手直接取用固体药品
B.给试管内液体加热时管口不能对着人
C.取用液体药品可用滴管吸取,也可直接倾倒
D.把实验剩余的药品放入指定容器

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.实验是学习化学的重要手段,通过实验可以培养实践能力和创新精神
(一)实验室制取气体是初中重要的一组实验,结合如图1实验装置图回答有关问题:

(1)装置 I是加热固体的装置,指出其中的错误试管口向上倾斜,要改正错误需要操作的旋钮是AB(填字母).
(2)使用装置Ⅱ前要检验气密性,方法是用止水夹夹紧橡胶管,在长颈漏斗中加水液封,继续加水至长颈漏斗中形成一段液面,静止水面保持不下降,说明装置不漏气.
实验室制取H2、O2、CO、CO2四种气体,可选用装置Ⅲ来收集的气体有H2、O2、CO(填化学式).
(二)如图2是实验室制取二氧化碳并进行性质实验的装置,请解释下列问题.

(1)写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗未伸入液面,造成气体逸出.
(3)如B图所示,将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入着蜡烛的烧杯中,发现上层蜡烛先熄灭,试解释原因因上层燃着的蜡烛先接触倒入的二氧化碳.
(4)下列如图3仪器可装配一套“随开随用、随关随停”的二氧化碳气体发生装置.请填写所用仪器的序号:①②③④⑤⑥⑧(夹持、固定的仪器不考虑).
(5)某同学想用如图4装置制取CO2,组长指出,这需要太多的稀盐酸张兵同学选用了上面 的一种仪器,加在图4装置上,既解决了装置的缺陷问题,又可以减少酸的用量.请写出解决方案漏斗下端放一个小试管,漏斗插入小试管内(或用图示表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.人们研究化学反应的目的是为了获取新物质和能量,下列人们获取能量的方法中没有涉及化学变化的是(  )
A.热电厂烧煤发电B.用炸药开山修路
C.利用太阳能热水器洗澡D.用蜡烛照明

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12.下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾
B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
D.蜡烛在氧气中燃烧,更旺,发白光

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.A为黑色固体,B为无色液体,A与B混合生成C与气体D,气体D能供给人呼吸;银白色固体E在气体D中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F;另一种黑色固体G在气体D中燃烧,生成的气体H,H是植物光合作用的原料.
(1)写下列物质化学式:AMnO2,BH2O2,CH2O,DO2,HCO2
(2)经过分析,A在这个化学反应中是催化剂,所以其在反应前后的质量和化学性质不变.
(3)写出下列反应的文字表达式:
①E在D中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②G在D中燃烧:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关物质用途的说法正确的是(  )
A.氧气能支持燃烧,常用作燃料
B.氮气的化学性质不活泼,常用作保护气
C.利用活性炭的吸附性可将硬水软化
D.石井河河水经过过滤后变成纯净水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①酒精灯    ②长颈漏斗
(2)用高锰酸钾制取氧气的原理是(用符号表达式表示)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反应类型是分解反应;可选的发生装置是A(填字母代号,下同),如果要收集较纯的氧气收集装置是E.若用装置E收集的氧气不纯;可能原因是一产生气泡就立即收集.
(3)实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑;制取氧气时若用C装置来收集氧气,试从氧气的性质角度来分析理由是:氧气密度比空气略大.
(4)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体.工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是B;收集装置是D或E(填序号).

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